北师大小学二年级数学下册全册教学反思.docVIP

北师大版小学二年级数学下册《回收废电池》

教学反思

乌江镇平原小学高斌

《回收废电池》这节課是学生在学习了两位数的加法和整百整十数加法的基础上，再来学习的三位数不进位和进位的加法。规定学生能对的地进行竖式运算。并让学生明白三位数的加法，其实只是数位变多了,但竖式的运算法则其实跟两位数的运算法则完全相同。

１、教材创设了“回收废电池”的情景，我一方面能结合这一素材,对学生进行环境保护教育,并经过“你知道吗?”让学生进一步了解了废电池对身体健康的危害。引导学生关注社会、关注自然、关注生活。让学生体会到数学与我们生活的密切联络,适时的进行保护环境、爱护大自然等方面的思想教育,

２、激励学生提出问题并解决。在讨论“一班和二班一共回收了多少节废电池？”时，启发学生独立思考，独立列出算式。并让学生先估量出得数的范围,再进行计算。再探索计算方法时，让学生经过在计数器上拨一拨了解到“相同数位要对齐,然后在从个位加起。”解决“一班和三班一共回收多少废电池?”在前一个问题的基础上,我放手让学生自已去解决,去思考，进而提高了学生解决问题的能力。

３、在探索新知中,在讨论“一班和二班一共回收多少节”电池时，启发学生独立思考,列出算式,先让学生估量出得数的范围，再进行计算。在计算１12+８7时，先让学生独立思考，探索计算方法，再进行交流教学。从“估一估”、“拨一拨”和“算一算”三个层面提供了由估算到精准计算的方法让学生知道。当我们碰到一个新算式时，先估一估它的成果，做到心中有数，对探究算法和解决问题是有益的。经过在计算器上拨珠计算,学生了解只有相同数位上的数才能相加,所以在竖式计算中,要注意相同数位对齐,才能相加。

4、经过创设情境,探索新知，巩固练习等环节的教学,顺利地完成本节課的教学任务。

但要注意的是在备学时，仍需事先把握好每个环节的用时，多給学生进行板演的机会，放手让学生进行估量和语言体现,老师不要太急于“一手操办”，这么更能发挥学生的主动主动性,开拓学生的思维，提高学生的语言体现能力，让学生有话想说,有话愿说。同时教学语言仍需再斟酌些、严谨些,这么本堂課就更能达成教学效果了。

小学数学二年级下册教案——《小熊购物》

教学反思

乌江镇平原小学教师高斌

教学成功之处：

1、强化“生活性”，让学生学习有价值的数学。

《数学課程原则》中强调：“从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历奖实际问题臭橙数学模型进行解释与应用的过程。”所以,数学应从学生熟悉的生活现实出发,使生活材料数学化,数学教学生活化。我在这課重创设立让学生为春游购置食品的情境展开学习活动,让学社改现实的情境中学习、探索知识的奥秘,使学生对数学产生亲近感，体验到数学与生活同在，生活真有趣，数学真有趣。在解决生活问题的过程中,学到有价值的数学知识。

2、給学生创设了一个宽松、自由、和谐的学习气氛,促进了学生学习方式的转变。学生自已发现问题,进行相互之间的交流，对自已或别人的活动过程、成果进行评价、反思,选择解决问题的最正确途径和方法,从而实现对知识的自我建构，学生的主观能动性的得以发挥，主体地位得到充分体现。

3、?引导自主探索,发展学生的学习能力。

在教学中,我让学生自已独立尝试,充分放手让学生自已趋试一试,说一说,使学生能依照自已已有的禁烟活力节来分析、解答，能尊重学生的摄郭经验和思维方式。

４、重视培养学生的优化意识。允许俄生用多个不一样的方法进行计算,引导学生对各种算法进行比较，体会各自算法的特点,培养学生的优化意识。

教学局限性之处:

1、评价方式、方法单一。

2、语言不够简洁，应该富有感情色彩。

3、各教学环节安排不够紧凑,前松后紧,所以本課的重、难点没有时间去突破。

4、教师没有全方面关注每一个学生。

食品小天地的货架挡住了一部分学生的视线,这些学生纷纷站起来伸长脖子使劲的看黑板，而我只关注自已的教学任务是否完成，忽视了学生，没有及时的把小货架一道旁边，导致这些学生看不板书，影响了学习。

5、教学环节设计不合理。在教学乘减混合运算时,我创设的情境是先給每组学生20元钱,然后再給每组学生5种真正的食品让他们挑选其中的一个,数量不限,最终要依照手中的钱和选购好的食品提出问题、解决问题。这个问题设计得太开放了，实践教学中很难收回。假如改成让学生设计购物方案，效果会更加好。

6、板书凌乱、不规范。

《数一数》教学反思

(北师大版二年级数学下册）

乌江镇平原小学高斌

对于二年级学生来说“万以内数的结识”并非一无所知，他们在此前学习的基础上或生活中已经积累了大量万以内的数的知识,有的甚至可以读出万以内的数,只是还未形成系统的认知，经过本节課的学习，进行归纳总结，逐渐形成系统的知识体系。