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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
学校扎实开展劳动实践教育活动教案
为进一步推进“双减”政策落地，提高学生对劳动意义的认识，
树立正确的劳动观念，促进“五育并举”落地生根，营造良好教育生
态。郑州龙门实验学校持续开展以“劳动润心灵，实践促成长”为主
题的居家劳动实践教育系列活动，旨在引导学生树立新时代劳动教育
价值观，获取劳动知识，习得劳动技能，涵养劳动态度。
一、创意无限健康生活
劳动教育是从外向内，从身体向心灵，从物质到精神，悄然中对
孩子们进行的锻炼与洗礼。“民以食为天，食以齿为先”，一年级的孩
子们正处于生长发育的关键时期，牙齿的好坏直接关系到学生的身心
健康。线上劳动实践课中，老师们教授孩子正确的刷牙方法，掌握挤
牙膏的技巧和刷牙的动作要领，让孩子们了解到刷牙的重要性，也养
成了从小爱护牙齿的好习惯，同时锻炼了孩子生活自理的能力！
创意无限，惊喜不断。二年级的孩子们用废旧的透明罐或饮料瓶，
通过剪、贴和画制作出具有手工特色的笔筒，这些“梦幻笔筒”不仅
为队员们种下了想象的小幼苗，也让队员在劳动中掌握劳动技能，感
受劳动乐趣，锤炼劳动品格。
二、舌尖美味收获成长
劳动教育不应是口号，不应是形式，而应时刻融入到我们的生活。
线上劳动实践课中，三年级教师利用PPT、视频等多种形式，让学生
了解了拌凉菜，同时鼓励学生通过查找菜谱、向父母请教、观察成品
菜等方法，学做简单的凉拌菜。这一道道美味佳肴的呈现，不仅让家
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
长们心里乐开了花，也让孩子们意识到父母每日的辛劳，进而心生感
念。
一粥一饭，一日三餐。四年级老师将劳动教育与生活实践相联系，
制定了“一日三餐”系列的劳动课程，引导学生进行营养早餐的创意
设计、动手制作，切实将课程所学付诸于实践。“一日三餐”的开展，
不仅提高学生科学合理搭配早餐的意识，还通过动手动脑的方式培养
了学生实践创新的意识。
三、“烹”然心动创造幸福
浓浓烟火气，初冬好食光。五年级的孩子们对烹饪已不陌生，居
家时期，他们个个变身为“小厨神”。从洗菜、切菜，对菜品精雕细
切，再到采用各种烧、煎、炸、焖方式对食物进行“滋润”，经过一
番精心制作，一道道色、香、味、形、质俱佳的菜肴便新鲜出炉，散
发的香气让人垂涎欲滴。“烹”然心动，让他们在“色香味俱全”的
学习过程中掌握了烹饪技能，也体味到了劳动之艰辛。
寒冷的冬日来一碗热气腾腾的汤，暖身又暖心。六年级的学生开
始尝试更多的参与到家庭生活中，他们从食谱里寻找煲汤需要的食材，
到菜市场购买食材，在厨房中处理食材，再到耐心守护一锅浓汤的“诞
生”这历经了烟火沉淀而熬制凝练的浓汤，不仅仅是一份简单
的劳动体验，更是劳动教育的宽度和厚度的拓展！
“劳”修于心，“育”践于行。XXX实验学校积极探索劳动教育
新路径，深挖劳动教育资源，创新劳动教育形式，持续开展劳动实践
活动，有效将劳动习惯、劳动品质的养成教育融入校园文化建设之中。
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
线上教学期间，通过居家劳动实践教育系列活动的开展，将劳动的种
子深植于学生内心，相信只有他们热爱劳动、勤于劳动、乐于劳动，
才能不断在劳动中提升综合素质。
学校扎实开展劳动实践教育活动教案
为进一步加强学生劳动实践教育，发挥劳动实践的独特育人价值，
一直以来，
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