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2025年3月，我作为计算机学院2022级辅导员，主要负责3个班级共187名学生的日常管理工作。这学期以来，我重点抓了晨曦计划心理健康工程，每周三下午在学生活动中心302室开展团体辅导，累计参与学生达156人次。特别是在处理张明（学号2022030145）同学的网络成瘾问题时，通过家校联动机制，联合其家长制定了为期8周的干预方案，目前该同学已能控制每日上网时间在2小时以内。同时，我还负责管理学院成长驿站公众号，每周推送2篇就业指导文章，粉丝数从年初的800人增长到现在的2100人，单篇最高阅读量达到3500次。
在实际操作中，我们发现学生心理问题呈现多样化趋势。以李华（学号2022030128）为例，该生因家庭经济困难产生自卑心理，连续3次缺席班级活动。我们采取了三步干预法：第一步，通过辅导员班主任心理老师三方会谈，确定其心理状态为轻度抑郁；第二步，联系学校助学中心，为其申请了每月800元的勤工助学岗位；第三步，安排班级心理委员王芳（学号2022030135）每周进行2次同伴辅导。经过6周跟踪，该生出勤率提升至95%，并在期中考试中取得了班级第15名的进步。
在就业指导方面，我们建立了企业导师制。目前已与12家本地企业签订合作协议，每家企业指派23名业务骨干担任学生导师。具体实施方式为：每月第2周和第4周的周六下午2:004:00，在实训楼501506教室开展一对一咨询。本学期累计服务学生236人次，其中89名学生通过导师推荐获得了实习机会，实习转正率达到73%。特别是与软件公司的合作，为15名学生提供了为期3个月的带薪实习，月薪3500元，实习结束后有12名学生直接签约。
总的来看，下一阶段的重点是完善我们的家校协同育人体系。具体计划如下：从2025年9月开始，每月第1周的周五晚上7:008:30，在学院报告厅举办家长课堂，主题包括《大学生常见心理问题识别》、《就业形势分析与规划》等6个专题。同时，建立家长群，每周推送1期《学长周报》，包含出勤率、学习状态、活动参与等3项核心指标。对于特殊学生群体，我们将实施1+1+1帮扶机制，即1名辅导员+1名专业教师+1名优秀学生组成帮扶小组，每月至少进行2次家访或电话沟通。
计算机学院学生工作办公室
2025年8月15日
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