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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
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自然环境对地方文化的影响（说课稿）
尊敬的各位评委、各位老师：
大家好！我是来自河南省信阳市浉河中学的李金枝。我说课的题目是仁爱版八年级上册
第五章第一节《自然环境对地方文化的影响》。
我说课的内容主要有四个方面：教材、教法、学法和教学过程。
一、说教材
本节课的课标要求：举例说明自然环境对我国具有地方特色的民居、服饰、饮食等的影响。
本节教材与实际联系密切，让学生切实感受到现在学习的就是对生活有用的地理，对
终身发展有用的地理。同时，这一部分知识内容既是前面知识的延伸和归结，也是学习区域
特征和差异的基础。
根据课标和学生的认知水平，我确定本课的三维目标及教学重难点。
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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
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2
百学须先立志。——朱熹
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二、说教法
【设计理念】：八年级学生已经具有一定的地理知识和学习能力，但生活经验不足，形象思
维和分析能力有待提高。因此在本课中我利用直观的多媒体课件，采用分组合作学习为主的
课堂模式，运用学案导学法、情境创设法、合作探究法、小组竞赛法等等,多法配合，激发
学生的学习兴趣，让地理课堂真正的活起来。
三、说学法
【设计理念】：新课程理念注重学生学习方法的指导和学习能力的培养。在本课中我主要指
导学生采用读图分析、对比分析、动手实践、归纳总结等方法，学会综合分析，进行因果推
理，培养学生的五种能力，初步掌握终身学习的基本技能。
四、说教学过程
课前准备：充分的准备是上好一节课的前提，我在课前准备了导学案、水彩笔、白纸。利
用学生争强好胜的心理，根据课堂需要，分三个队，六小组，便于合作探究和教学过程中的
评价，体现学生的主体地位。
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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
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本节课既清晰呈现四个教学环节，又浑然一体。
第一环节：图文展示，激发兴趣欣赏地方文化。（6分钟）
【新课导入】：
播放视频《中国魅力永存》，通过视觉冲击，吸引学生的注意力，激发学习兴趣，让学
生走近多姿多彩的地方文化，走进地理课堂。
【设计思路】：通过视频，学生对地方文化有了初步的感性认识，再让学生结合教材和图片
资料，通过小组讨论和师生互动，让学生轻松理解地方文化的概念，知道什么是物质文化，
什么是精神文化。
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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
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第二环节：创设情境，合作学习探究物质文化。（26分钟）
本环节是本课的重难点，我在这里创设情境，设计了一个中国地方文化博物馆，通过
三个展区，三个主要活动，引导学生探寻重点，剥离难点，理解民居、服饰、饮食的地方
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