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中班数学《趣味排序》教
案
汇报人：
2024-01-30
目录•教学目标与要求
CONTENTS
•课程内容及重点难点
•趣味排序游戏设计
•小组合作探究活动安排
•家庭作业布置与指导建议
•课程反思与改进方向
01
教学目标与要求
知识技能目标
掌握基本的排序概念学习简单的排序方法培养逻辑思维能力
能够理解和区分大小、长短、高矮、多少等通过观察和比较，学习按照一定规律进行排在排序过程中，培养幼儿的逻辑思维能力，
基本排序概念。序的方法，如从大到小、从左到右等。提高他们分析问题和解决问题的能力。
情感态度价值观
激发幼儿对数学的兴趣增强幼儿的自信心
通过趣味排序活动，让幼儿感受到数当幼儿完成排序任务时，会感受到成
学的趣味性和实用性，激发他们对数功的喜悦，从而增强他们的自信心和
学学习的兴趣。成就感。
培养幼儿的耐心和细心
在排序过程中，需要幼儿耐心、细心
地观察和比较，从而培养他们的耐心
和细心品质。
教学方法与手段
010203
游戏化教学情境模拟法多媒体辅助教学
通过设计有趣的游戏环节，创设贴近幼儿生活的情境，利用多媒体课件、图片等
让幼儿在游戏中学习排序让幼儿在情境中学习排序辅助工具，帮助幼儿更好
知识，提高他们的学习积方法，提高他们的实际应地理解排序概念和方法。
极性和参与度。用能力。
课前准备工作
教学材料准备教学环境布置幼儿心理准备
准备大小不同、颜色各异创设一个宽敞、明亮、安提前告知幼儿将要进行的
的积木、珠子等材料，为静的教学环境，保证幼儿排序活动内容，让他们做
排序活动提供充足的物质能够专心地进行排序活动。好心理准备并充满期待。
基础。
02
课
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