2025年高一化学学习困难的原因及对策解析.pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

高一化学学习困难的原因及对策解析

化学这门课，看上去信息量大，内容多，要想学好不容易。其实

学化学的方法，名字已经告诉你了，化学，重点就在一个“化”字。

下面给大家分享一些关于高一化学学习困难的原因及对策解析，希望

对大家有所帮助。

高一化学学学习困难的原因

1、教材的原因

初中教材涉及到的基础知识，理论性不强，抽象程度不高。高中

教材与初中教材相比，深度、广度明显加强，由描述性知识向推理知

识发展的特点日趋明显，知识的横向联系和综合程度有所提高，研究

问题常常涉及到本质，在能力要求上也出现了形象思维向抽象思维的

飞跃。有的内容如：“物质的量”、“元素周期律”、“氧化还原反

应”等等知识理论性强，抽象程度高，这些内容历来被认为是造成学

生分化、学习困难的重点知识。

2、教师的原因

由于初中化学学习时间短，造成教师侧重向学生灌输知识，抓进

度，而没有重视学生能力的培养，造成在学习策略上多为机械式被动

学习;常识性介绍及选学部分没有讲述，造成知识缺陷;高中教师对初中

教材的知识点、教学要求、特点了解不多，往往未处理好初三与高一

教与学衔接，就开快车，抓进度。有的把教材过度深化延伸，对化学

知识讲得面面俱到，课堂欠活跃，限制了学生思维的发展，易使学生

产生厌学情绪。

3、学生的原因

学习目的不明确，学习态度不端正，竟争意识不强，思想松懈，

学习缺乏紧迫感;坚持已有的学法，相信自己的老习惯，过多地依赖老

师，学习的自觉性、自主性较差;不遵循学习活动的一般规律和方法，

忽视学习过程的基本环节。如：预习听课复习独立作业总结评估等。

听课时，把握不住知识的重难点，理解不透。有的知识印象不深，造

成知识缺陷日积月累;古语云：“近朱者赤，近墨者黑”。有的学生抵

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

御不住社会精神环境的种.种诱惑，人云亦云，东施效颦，模仿社会不

良习气。

高一化学学习困难的对策

教学过程是教师和学生的双边互动过程。作为起主导作用的教师，

教师采取什么样的教学形式，采取什么教育、引导学生的方法，对学

生的发展至关重要。下面建议的建议供你参考。

1、循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接

搞好初、高中知识的相互衔接。老师要在学生学习高中教材前，

给学生介绍本门学科的特点及其在社会生活中的重要应用，引起学生

的足够重视。同时介绍高中化学学习方法及注重事项，使学生转变学

习策略，做好各方面的精神准备。还要注意了解学生学习的真实情况，

可先搞一次摸底测验，针对初、高中知识的衔接点来着重考察，如：

元素化合物知识，金属活动顺序，氧化还原反应，元素化合价等知识

及其应用。这方面还可以参考高一培训材料中的内容。

2、转变观念、钻研大纲和教材、更新教法

新教材在教学内容的编排、教学要求、教材的趣味性、引导学生

创新精神等方面，甚至一些细小的地方，如电子的表示，电子转移的

方向和数目的表示等都与旧教材不同，此外，新教材还设有“资料”、

“阅读”、“讨论”、“家庭小实验”、“研究性课题”等栏目。这

意味着学生的学习活动不再是被动的接受，而是主动的参与。不仅要

求掌握知识，还要求学生学会学习，学会思考，学会研究。所有这些

都要求每一个教师，必须认真钻研新大纲和新教材、转变教育观念、