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小学科学大概念教学中的科学探究能力培养策略研究论文.docx

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    小学科学大概念教学中的科学探究能力培养策略研究论文

    开始：

    摘要：本文旨在探讨小学科学教学中如何运用大概念教学策略，培养学生的科学探究能力。通过对当前小学科学教学现状的分析，提出相应的问题，进而提出针对性的教学策略，以期为我国小学科学教育改革提供参考。

    关键词：小学科学；大概念教学；科学探究能力；培养策略

    一、问题的提出

    （一）小学科学教学中大概念教学的缺失

    1.教学内容过于碎片化

    在当前的小学科学教学中，教师往往将知识点分割成若干小块，逐一进行讲解。这种教学方法使得学生在学习过程中难以把握整体概念，导致科学知识的学习过于碎片化。学生无法形成对科学知识的整体认识，从而影响了科学探究能力的培养。

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