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初中九年级上学期语文教学工作总结

初中九年级上学期语文教学工作总结（精选9篇）

初中九年级上学期语文教学工作总结篇1

时光如水，岁月如歌，转眼间，一学期结束了。在本学期我担任了九年级班与班的语

文教学，回顾一学期的工作，虽然取得了一定的成绩，但缺点和不足更是不容回避的，现

将工作总结如下：

一、教学目标完成情况

在语文教学中，依据开学初制定的计划，培养学生的自主合作探究的学习方式，让学

生能够适应今天的教学改革，进一步提高了他们的听说读写的能力，学会倾听别人，在自

己的舞台上能说会道，在本学期学生能够阅读散文，感受到了作者的不同的情怀，学到托

物言志的写法，进一步加强了阅读小说的能力，还学会了阅读驳论文，及立论议论文的阅

读，学会了阅读戏剧和书信。通过学习，认识到自然是人类之友，并从自然界中得到感

悟，发现自我，提升人格精神和审美能力；了解前辈读书治学的经验；了解古代文人的社

会理想、忧乐观、淡泊名利和与民同乐的思想。进一步激发学生热爱祖国语言文字的感

情，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品味。通过本学期的教学，学生不仅学会

了求知还学会了做人。在这种高效课堂的引领下，大多数学生能够通过学习文章内容掌握

了阅读方法和阅读技巧，情感上得到了熏陶，思想上有了很大的进步。

二、教学方面。

（一）精心编写导学案，认真辅导学生，认真批改作业。

1、备课

在编写导学案时，备课时认真钻研教材、教参，力求吃透教材，找准重点、难点，虚

心向同组语文老师学习。在编写导学案时，我认真分析了学情，针对不同的学生采取不同

的任务分工，在每周认真批改学生的预习作业，充分利用每周二的教研时间，积极参加教

研组组织的教研活动。

2、上课

在课堂上，我真正的把课堂还给了学生，讲课的时间不超过15分钟，学生在课堂上让

他们独学，对学，群学，充分发挥合作学习的优越性，通过学生的互帮互学，让成绩差的

学生也学到知识，对学生在展示的时候。尽量把机会留给学困生，让他们体会到学有所获

得到快乐。对于成绩较好的学生给他们较难的任务。在课时达标时，我围绕教学目标精选

试题，围绕重难点进行测试，让学生能够完成教学目标。

3、辅导

我根据制定的辅导目标，我利用午自修和课余时间对学生进行辅导，耐心讲解，及时

查缺补漏。利用辅导和早读的时间，给学生加强一些课外的阅读练习。对学习比较差的学

生进行集中辅导，对他们进行强化训练。

4、作业

学生的预习作业及时批改或让小组长批改，仔细批改，对好的学生进行表扬，不好的

学生进行教育，对存在的问题进行集中讲解。依据学生的自身情况，有区别的书写评语，

认真书写评语，使学生在评语中可以知道自己的不足。作文批改，教师批改与学生批改相

结合，鼓励学生相互写评语。

（二）注重阅读、写作与实践。

1、重视阅读教学，扩大阅读视野。

由于课堂、教材的容量和时空限制，学生不可能获得大量的生活和语言素材。针对学

生阅历不丰，见识不多，语言贫乏，知识面窄的实际，我充分利用学校图书馆，让学生走

进图书馆。首先，我引导学生扩大阅读内容。

2、我教给学生阅读的方法，可以采取自由阅读和定向阅读相结合。自由阅读，由学

生根据自己的兴趣、爱好，自由地选择阅读作品。

我要求学生每个学期背诵一定数量的古诗词，要求学生在的阅读中摘抄妙文佳句，多

作一些笔记和卡片，这对增强学生的词汇量，激发思维，丰富语言，大有好处。

3、鼓励学生自由写作。练笔是提高学生写作水平的重要途径，只学理论不实践，无

论达到提高的目的。定性作文与不受任何限制的作文相结合，这是近年来语文教学改革的

成果之一。要提高学生的写作能力，除了强化课堂计划内定性作文（教学计划内规定的记

叙文、议论文、说明文）外，还必须抓好学生的课外练笔，提倡写随意作文，其形式包括

日记、周记、评论读书笔记以及信函等等。这是学生写作上自由耕耘的一块园地，让他们

写自己的话，写实在的话，见什么写什么，干什么写什么，读什么写什么，想什么写什

么。我根据实际情况规定每人每周写作的最低量度。有了量度要求，便于我全面总结，可

起到督促检查作用。

4、开展丰富多彩的活动。

为了调动学生的积极性，我开展了开展丰富多彩的活动，书法，诵读戏剧竞赛等，

让学生的快乐中获得知识。

三、今后努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，采用多种教学手段吸引学生的注

意，提高学生的学习的兴趣。注重对学生能力的培养，多同组语文教师学习经验。

2、对差生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各