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Unit5Ilovereading教学设计
(第3)
5a,5b,6
【教学目标】
（一）知识与技能
1.温故知新，将书籍的介绍与其中涉及人物的故事结合起来，巩固学过的知识；
2.根据上下文预测信息。
（二）过程与方法
1.通过背景的介绍，帮助学生更快进入设定的情境，提高注意力和；
2.讨论教学法，学生通过讨论进行合作学习，让所有人参与到明确的集体任务中。
（三）、态度与价值观
1.帮助学生了解书籍的重要性，培养学生好读书，读好书的习惯和；
2.提高学生自主创新的动手能力。
【教学重点】
1.根据上下文预测信息及找出篇章句的能力；
2.重点单词和词组的学习，如library,comebackhome,heavy等；
3.了解蜘蛛侠和淘金者两大人物的故事；
4.自主制作海报。
【教学难点】
1.学生根据上下文预测及找出篇章句的能力；
2.了解蜘蛛侠和淘金者的故事；
3.学会制作设计海报。
【教学准备】
Step1Revision
请学生上讲台向系列的其他故事。
第五单元我爱读教学设计
(第3)
5a、5b、
6
【教学目标】
（一）知识与技能
1.温故知新，将书籍的介绍与其中涉及人物的故事结合起来，巩固学过的知识；
2.根据上下文预测信息。
(二)过程与方法
1.通过背景的介绍，帮助学生更快地进入设定的情境，提高注意力和；2.讨论
教学法，学生通过讨论进行合作学习，让所有者参与到明确的集体任务中。
(三)、态度与价值观
1.帮助学生了解书籍的重要性，培养学生好读书、好书的习惯和；
2.提高学生自主创新的动手能力。
【教学重点】
1.根据上下文预测信息及查找篇章句子的能力；2.学习的重
点单词和词组，如馆、回家、重等；3.了解蜘蛛侠和淘金者
人物的故事；4.自主制作海报。
【教学难点】
1.学生根据上下文预测及找出章句子的能力；
2.了解蜘蛛侠和淘金者的故事；3.学会制作设计海报。
【教学准备】
步骤1修订
。
请学生在讲台上向系列的其他故事
Step2Reading
学生打开至42页，自主阅读5a的故事，根据对上下文的理解进行初步预测。
Step3Newwordsandphrases
借助教授短文中的重点单词和词组，如pupil,library,heavy,joy,atschool,
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