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数智时代乡村美育资源协同发展路径
说明
乡村地区拥有丰富的地方文化资源，但在美育资源的配置中，这些本土文化的元素未能得到充分体现。美育教学内容多以外部文化为主，缺乏对乡村传统艺术和民俗文化的关注和融合。这样一来，学生对自己文化的认同感和自豪感较弱，导致美育教学效果不佳，难以发挥其应有的育人作用。
虽然政府在一定程度上加强了对美育的关注，但在乡村地区，政府的引导和支持仍显不足。相关政策、资金和措施的实施往往没有直接落到乡村学校，导致美育资源的配置依然存在较大的差距。缺乏有效的监督和评估机制，使得美育资源的配置和使用效果难以评估和改进。
尽管乡村学
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