（北师大版）数学三年级上册第三单元《捐书》优秀作业设计.docxVIP

（北师大版）数学三年级上册第三单元《捐书》优秀作业设计

基本信息

年级及册数

单元

单元名称

课时内容

（如是情境标题，则加上知识标题）

三上

第（3）单元

大数的加与减（二）

捐书(三位数连加运算)

本单元课时布局

本课显性知识点

1、能读懂情境图、表格图及文字信息中蕴含的数学信息，并基于此“发现和提出数学问题”。

2、理解连加运算的意义，掌握运算顺序的合理性，能正确进行计算。

3、能结合具体情境进行估算。

本课隐性知识

有条理的思考与表达能力。能“按逻辑拆解”解决问题的步骤，能“清晰表述”思考过程。

2、认真倾听他人的解题思路、能听懂他人的做法、勇于表达自己的想法、反思质疑；

3、能感悟“数学与生活的联系”，形成“用数学解决实际问题”的主动意识。

课时作业设计

预估学生作答时长

备注：一般不超过30分钟。

教师版

【基础达标】

1.圈一圈。

（1）哪两个数相加最接近400？（2）哪两个数相加最接近900？

29150198498403221249298152

291

50198

498

403

221

249

298

152

参考答案：152和249；498和403。

设计意图：学生在判断哪两个数相加更接近给定数值时，需要对计算结果进行估算，这有助于他们初步建立估算的思维方式，学会在不进行精确计算的情况下，快速判断数值的大致范围，为后续学习更复杂的估算策略奠定基础。

2.算一算。

389+157+348217+146+583199+73+627

参考答案：894；946；899。

设计意图：巩固三位数连加的计算。

3.明明一家周末去旅游，第一天从西安坐动车去广汉，去游览具有重大历史价值的古遗址-广汉三星堆，第二天经过成都去雅安的碧峰峡，去碧峰峡可以坐着投食车去喂老虎、狮子、熊这些猛兽……三星堆自1929年发现以来，先后出土了青铜器，玉器，玉石器等珍贵文物，在三星堆博物馆馆藏文物有一千多件，其中一级文物436件，二级文物243件，三级文物107件。

（1）估一估，一级文物，二级文物和三级文物大约有（）件，我是这样估计的，把436估成（），243估成（），107估成（）。

（2）算一算，一级文物，二级文物和三级文物一共有多少件？

参考答案：（1）估计方法不唯一

（2）436+243+107=786（件）（计算过程不唯一）

答：一级文物，二级文物和三级文物一共有786件。

设计意图：以“三星堆文物数量”为背景，将数学问题融入历史文化场景中，让学生经历“理解问题（明确要计算一、二、三级文物总数）—分析问题（确定是连加运算）—解决问题（进行估算和精确计算）”的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，同时让学生感受数学在文化领域的应用。结合具体的情境，让学生进行估算，巩固估算的方法和思路，培养学生数感，发展估算意识。

4.第二天坐车从广汉出发，经过成都来到美丽的雅安碧峰峡，根据右图，请你算一算，从西安到达雅安碧峰峡约有多少千米？

约612千米

约612千米

约46千米

约46千米

约158千米

约158千米

参考答案：612+46+158=816（千米）（计算过程不唯一）

设计意图：以真实的行程情境为载体，将数学知识与生活实际相融合，符合三年级学生的认知特点和生活经验。借助路线图呈现路程信息，让学生在解决实际问题的过程中，感受数学在生活中的应用价值，为本单元重点学习内容《里程表》的学习奠定基础，同时提升学生的计算能力和简便运算意识，巩固大数连加的运算。

5.第二天，明明一家来到碧峰峡野生动物园，根据右图，请你帮明明算一下，他们一家买门票需要多少元？

参考答案：90+90=180（元）180+175+175=530（元）

设计意图：通过“表格呈现门票信息”“卡通人物提醒购票规则（明明和妹妹买儿童票）”的设计，培养学生从图文结合的材料中提取关键数学信息（如成人票、儿童票价格，成人与儿童的人数）、分析数量关系（总票价?=?成人票总价?+?儿童票总价）的能力，发展学生的数学思维；让学生运用万以内数的加法运算来解决实际问题，巩固本节课所学的内容，发展学生的应用意识。

【能力提升】

※6.游览完碧峰峡，明明一家打算回家了。明明借助豆包对路线和交通费做了以下规划，你能算一算从景点到家每人单程交通费多少元？

碧峰峡-雅安站

20元

雅安站-成都东站

162元

成