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第四节《眼睛和眼镜》导学案
一、学习目标
1.了解眼球的主要结构,知道眼睛的成像原理与调节机制。
2.掌握近视眼、远视眼的成因及对应的矫正方法。
3.理解透镜焦度的含义,学会眼镜度数的计算方法。
二、重点难点
1.重点:眼睛的成像原理与调节作用;近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
2.难点:理解眼睛调节晶状体看清远近物体的机制;近视眼与远视眼矫正原理的实验探究。
三、自主预习
1.眼球好像一架照相机,晶状体和角膜的共同作用相当于一个_______,它能把来自物体的光会聚在_______上,形成物体的像。眼睛通过_______改变晶状体的形状,实现对远近物体的观察。
2.正常眼睛的明视距离大约是_______cm,这是观察近处物体最清晰且不疲劳的距离。
3.近视眼只能看清_______处的物体,成因是晶状体变_______或眼球前后径过_______,需佩戴_______透镜矫正。
4.远视眼只能看清_______处的物体,成因是晶状体变_______或眼球前后径过_______,需佩戴_______透镜矫正。
5.透镜的焦度(Φ)等于焦距的倒数,即Φ=1/f,其中f的单位是_______,焦度单位是_______;眼镜度数等于焦度乘以_______,凸透镜度数为_______,凹透镜度数为_______。
四、探究新知
(一)探究一:眼睛的构造与成像原理
1.眼球结构认知
观察教材图5.4-1,结合实验模型可知,眼球由睫状体、瞳孔、_______、_______、_______、视神经、玻璃体等部分构成。其中,_______和_______的共同作用相当于凸透镜,_______相当于光屏,负责接收光信号并转化为神经信号。
2.成像原理探究
(1)提出问题:眼睛如何形成物体的像?与照相机成像有何异同?
(2)实验模拟:用凸透镜模拟晶状体和角膜,光屏模拟视网膜,蜡烛模拟发光物体。
(3)实验步骤:
①组装器材,调节蜡烛、凸透镜、光屏位置,使蜡烛火焰在光屏上成清晰的像。
②观察像的特点:此时光屏上呈现_______、的_______像,与照相机成像规律一致。
得出结论:物体发出的光经晶状体和角膜折射后,在视网膜上形成、_______的实像,视神经将信号传至大脑,大脑处理后形成正立的视觉。
3.眼睛的调节作用探究
(1)提出问题:照相机通过调节镜头与胶片距离成像,眼睛如何在像距不变的情况下看清远近物体?
(2)实验设计:用充水透明橡皮膜模拟晶状体(注射器调节水量改变厚薄),光屏模拟视网膜,蜡烛模拟物体。
(3)实验步骤:
①调节橡皮膜水量使膜变厚(模拟晶状体变凸),将蜡烛放在近处,观察光屏上的清晰像,记录此时膜的厚度。
②保持光屏和透镜位置不变,将蜡烛移至远处,光屏上的像变模糊。此时应_______橡皮膜内的水量,使膜变_______,光屏上重新出现清晰像。
(4)分析推理:
①看近处物体时:睫状体_______,晶状体变_____,折光能力_____,光线会聚于视网膜。
②看远处物体时:睫状体_______,晶状体变_____,折光能力_____,光线会聚于视网膜。
(5)关键概念填空:
正常眼睛的远点在_______处,近点约在_______cm处,明视距离为_______cm。
4.例1:下列关于眼睛成像的说法正确的是()
A.视网膜上成正立、缩小的实像B.晶状体相当于凹透镜
C.睫状体收缩时晶状体变薄D.像距不变时通过调节晶状体焦距成像
(二)探究二:近视眼的成因及矫正
1.近视眼特征观察
结合生活实例可知,近视眼患者能看清_______处物体,看不清_______处物体。
2.成因实验探究
(1)实验器材:光具座、凸透镜(模拟晶状体)、光屏(模拟视网膜)、蜡烛、凹透镜。
(2)实验步骤:
①调节器材使蜡烛在光屏上成清晰像(模拟正常眼)。
②将蜡烛远离凸透镜(模拟看远处物体),光屏上像变模糊,用白纸在光屏_______方移动,可找到清晰像。
(3)实验结论:近视眼的成因是晶状体_______,折光能力_______,或眼球前后径过_______,导致远处物体的像成在视网膜_______方。
3.矫正方法探究
(1)提出问题:用哪种透镜能将像移至视网膜上?
(2)实验操作:在凸透镜前放置凹透镜,调节位置后,光屏上重新出现清晰像。
(3)原理分析:凹透镜对光有_______作用,能使远处物体射来的光线先发散,再经晶状体折射后会聚于_______。
(4)矫正结论:近视眼需佩戴_______透镜制成的眼镜。
4.例2:某近视眼镜的度数为-400度,其焦度为_______m?1,焦距为_______m。
(三)探究三:远视眼的成因及矫正
1.远视眼
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