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123主体学习模块课堂导入环节课前准备阶段目录

456后续跟进措施课后整理规范综合活动安排目录

01课前准备阶段

教学环境安全核查紧急出口确保教室的紧急出口畅通无阻，并标识明确。03检查教学设备、设施是否完好，如桌椅、教具、空调、消防设备等。02设备设施教室环境检查教室的卫生、通风、温度等，确保幼儿的安全和舒适。01

教具与材料分配配组根据课程内容准备相应的教具，如图片、模型、实物等，确保教学过程的顺利进行。教具准备材料分配配组安排根据幼儿的人数和课程需要，合理分配材料，如纸张、颜料、手工材料等，确保每个幼儿都能参与活动。根据幼儿的年龄、能力和兴趣，进行分组，并安排相应的教学活动，以促进幼儿的交流和合作。

幼儿情绪预热引导情感交流通过亲切的问候、温暖的拥抱等方式，与幼儿建立情感联系，让幼儿感受到教师的关爱。01轻松氛围用轻松的音乐、游戏等方式，缓解幼儿紧张的情绪，让他们愉快地参与到课堂活动中来。02兴趣激发通过有趣的话题、故事等方式，激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极地思考和探索。03

02课堂导入环节

儿歌律动唤醒专注选择适合幼儿的儿歌通过选择节奏明快、内容积极向上的儿歌，吸引幼儿的注意力。编排律动动作激发幼儿兴趣根据儿歌内容，编排简单有趣的律动动作，让幼儿在跟随音乐做律动的过程中，提高身体协调性。通过律动活动，激发幼儿对课堂内容的兴趣，为接下来的学习活动做好铺垫。123

情景故事创设氛围讲述与主题相关的故事创设故事情境引导幼儿参与故事通过讲述与课堂主题相关的故事，引导幼儿进入学习情境，加深对知识的理解和记忆。在讲述故事的过程中，通过提问、角色扮演等方式，引导幼儿参与故事，提高幼儿的表达能力和想象力。根据故事内容，创设相应的情境，让幼儿在情境中学习，提高学习效果。

在活动开始前，明确告诉幼儿活动的目标和要求，让幼儿有明确的学习方向。明确活动目标指引设定明确的活动目标确保活动目标与课堂内容紧密相连，让幼儿在活动中能够巩固和加深对课堂内容的理解。目标与课堂内容紧密相连制定符合幼儿实际水平的活动目标，避免过高或过低的目标导致幼儿失去信心或产生挫败感。目标符合幼儿实际水平

03主体学习模块

认知训练游戏设计观察能力训练通过游戏环节设计，培养幼儿的观察能力，如找不同、找相似等。逻辑思维能力训练在游戏中设置推理、判断等环节，提升幼儿的逻辑思维能力。记忆力训练运用闪卡、记忆游戏等方式，增强幼儿的记忆力。空间想象力训练通过拼图、积木等游戏，激发幼儿的空间想象力。

语言互动示范模式口语表达练习倾听与反馈训练阅读与写作训练礼仪教育鼓励幼儿在课堂上进行口语表达，如讲故事、角色扮演等。培养幼儿的倾听习惯，通过互动反馈，提高幼儿的语言理解能力。结合幼儿的年龄特点，设计适宜的读写练习，提升读写能力。通过语言互动，教育幼儿学会礼貌用语和交往技巧。

艺术启蒙操作步骤感受艺术氛围艺术技法训练尝试艺术创作作品展示与分享通过欣赏音乐、美术等艺术作品，培养幼儿的艺术感知能力。提供丰富的创作材料和工具，鼓励幼儿自由发挥，创作自己的作品。教授基本的艺术技法，如绘画的线条、色彩搭配等，提高幼儿的艺术表现力。组织幼儿展示他们的作品，鼓励分享创作经验和感受。

04综合活动安排

团体协作项目执行通过分组合作完成指定任务，培养孩子们的团队协作能力和社交技能。小组合作完成任务让孩子们扮演不同的角色，在模拟的情境中学习如何与他人沟通和协作。角色扮演游戏组织各种团队竞赛活动，激发孩子们的集体荣誉感和竞争意识。团队竞赛

感统协调游戏放松前庭平衡游戏设计一些让孩子身体失去平衡的游戏，锻炼他们的前庭平衡能力。01触觉刺激活动通过触摸不同质地、形状的物品，提高孩子们的触觉敏感度和手眼协调能力。02肢体运动游戏安排一些需要孩子运用身体各个部位的游戏，促进身体协调性和灵活性。03

音乐创编律动环节通过拍打、敲击等简单的节奏练习，让孩子们感受音乐的节奏感和韵律。节奏训练音乐欣赏乐器演奏播放不同类型的音乐，引导孩子们感受音乐的旋律、和声等元素，激发他们的音乐创造力。让孩子们尝试不同的乐器演奏，培养他们的音乐表现能力和对乐器的兴趣。

05课后整理规范

教具归位管理流程教具清点记录对教具进行清点，确保与上课前数量一致，并记录在册。03按照教具的种类和用途进行分类，便于下次使用。02教具归类整理清理教学用具确保每件教具干净、完好无损，将教具放回指定位置。01

指导学生整理个人物品，如水杯、文具、书本等，确保物品齐全。学生物品整理要求学生将个人物品摆放在规定位置，保持课桌整洁。物品摆放有序对遗失的物品进行登记，协助学生寻找并妥善处理。遗失物品处理个人物品清点检查

师生双向总结反馈教师总结课堂情况总结本次课堂的教学情况，包括学生表现、教学效果等。01学生反馈意