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自主招生江西省宜春市面试题(中考)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题

读材料，按要求回答问题。

材料：18世纪，英国哲学家、思想家戴震提出“，（人）勉犟道理成”这一观点。结合你所学的知识，谈谈你对这段话的理解。

答案：

观点理解：戴震的这句话意为：不要做没有意义的事情，仅仅读书学习并不足以让人明白事理，还需要亲身实践和体验。

解析：

“”：这句话强调了目标的明确性和行动的针对性。在学习和探索的过程中，要有所取舍，将时间和精力投入到真正有价值、有意义的事情上。这提示我们在学习和人生道路上，要有明确的目标和方向，避免盲目和无效的努力。

“（人）勉犟道理成”：这句话的核心在于强调实践的重要性。戴震认为，仅仅通过读书学习理论知识和道理，并不足以真正明白事理、洞悉事物的本质。这是因为书本知识往往具有一定的抽象性和滞后性，与真实世界的复杂性和多样性存在一定的差距。只有通过亲身实践，亲身经历，才能真正理解知识，并将其应用于解决实际问题。

结合所学知识：我们可以结合所学的知识和实际情况来理解这句话。

跨学科学习：现代社会知识体系日益复杂，仅仅局限于某一学科的知识是不够的。我们需要跨学科学习，将不同领域的知识融会贯通，才能更好地理解和应对复杂的问题。

社会实践活动：参与社会实践活动，可以让我们将书本知识应用于实践，在实践中检验和发展知识。例如，参与科研项目、志愿者活动等，不仅可以提升我们的实践能力和创新精神，还可以培养我们的社会责任感和团队协作能力。

终身学习：知识更新速度加快，终身学习成为一种必然趋势。我们需要不断学习新知识、新技能，才能适应社会发展的需要。而终身学习不仅仅是指阅读书籍，还包括各种学习方式，如参加培训课程、在线学习、交流学习等。

总结：戴震的这句话启示我们，在学习和人生道路上，既要注重理论学习，更要注重实践体验，将理论与实践相结合，才能更好地理解事理，不断提升自身能力，实现个人价值。

第二题：

请自我介绍并讲述你解决问题的一个具体案例。

自我介绍示例：

可以首先礼貌地表达感谢，然后简短介绍自己的姓名、年龄、所在学校，可以结合个人兴趣（如阅读、体育、音乐等）来展现你的个性。列举一下自己在学术、课外活动或竞赛中取得的成绩，以便让面试官对你有一个全面的了解。最后，我们可以说明一下为什么对该学校或专业感兴趣。

具体案例解析：

选择一个关于如何解决问题的具体案例，确保它简洁有序地展现你已经拥有的技能和您解决复杂问题的方法。

案例讲述：

“在初中时，我参与了一次学校组织的科学科普展览，我的项目被评为最佳团队奖。当时我们的挑战是设计一个可持续发展的清洁能源模型，并编写说明它如何对环境产生积极影响的报告。这是一个跨学科的项目，涉及到物理学、工程学和对环境问题的理解。

开始时，我和我的团队成员按照我们各自的强项进行了任务分配。我将研究的重点放在了研究太阳能转换效率的文献上，同时采用了储物容器模型来模拟电池储存电能的过程。我的团队成员设计了风能和太阳能的组合模型，并将数据整合到我们的报告中。

在这个过程中，我们遇到了诸如模型故障和数据解释错误等问题。我们是如何克服这些问题的呢？首先，进行了频繁的团队会议，确保每个人都了解当前的进展，并且可以及时解决出现的任何问题。其次，每当遇到难题，我们欢迎不同的观点并利用集体的智慧来找到创新的解决方案。例如，在分析太阳能数据的阶段，我们采用了一个模拟软件来增强我们对转换效率的理论理解。

最后，我们的团队辛勤工作，在科学展会上以清晰详细的展示赢得了评委的青睐。通过这次经历，我不仅学到了很多知识，更学到了团队合作与解决问题的技能。这也是为什么我选择报考这个学校以及报考理科的科学专业，希望继续我能应用于实际解决更多的环境问题。”

此回答不仅清晰地展示了候选人的自我介绍，同时用一个富有细节且结构化的案例来体现解决实际问题的能力。通过这个回答，屏幕前的面试官能从候选人的个人情况和解决问题的技能中获取足够的信息，对该候选人的综合素质有一个全面而深刻的了解。

第三题

小明在操场跑步，他发现他每次跑完一圈（假设操场是圆形的，且他沿着固定的方向跑），时间总是比规定的时间多出1分钟。如果小明保持在原速不变，他想在下次跑步时正好在规定的时间内跑完一圈，他应该如何调整他的跑步策略？请具体说明他的调整方法和理由。

答案：

调整方法：小明应该在跑完半圈后，立即方向相反，沿反方向跑剩下的半圈。

理由：

问题分析：小明每次跑完一圈时间都多出1分钟，这说明他跑一圈的速度比规定速度要慢。为了在规定时间内跑完一圈，他需要提高速度或者缩短路程，但题目假设速度不变，因此只能考虑缩短路程。

策略推导：如果跑一圈的时间多了1分钟，那么跑半圈的时间就多了0.5分钟。如果小明在跑完半圈后，立即掉头跑剩下的半圈，那么他跑完整个“新