教师实习管理规划.docxVIP

教师实习管理规划

一、实习管理规划概述

教师实习是培养未来教育工作者的重要环节，旨在通过实践教学，提升实习生的教学能力、班级管理能力和教育科研能力。本规划旨在为教师实习提供系统化的管理和指导，确保实习过程顺利进行，并达到预期的实习目标。

二、实习准备阶段

（一）实习前培训

1.实习动员会：明确实习目的、意义和要求，介绍实习流程和注意事项。

2.教育理论培训：组织实习生学习教育学、心理学等相关理论知识，为实践教学奠定基础。

3.教学技能培训：开展教学设计、课堂管理、教学评价等方面的技能培训，提升实习生的实际教学能力。

（二）实习学校对接

1.实习学校选择：根据实习生的专业背景和兴趣，选择合适的实习学校。

2.实习岗位安排：与实习学校协商，确定实习生的实习岗位和具体职责。

3.实习导师配备：为每位实习生配备经验丰富的实习导师，负责实习期间的指导和监督。

三、实习实施阶段

（一）实习任务分配

1.教学任务：根据实习生的教学能力和经验，分配合适的教学任务，如备课、授课、作业批改等。

2.班级管理任务：安排实习生参与班级管理，如班会组织、学生行为指导等。

3.教育科研任务：鼓励实习生参与教育科研项目，如问卷调查、数据分析等。

（二）实习过程指导

1.定期实习汇报：要求实习生每周提交实习日志和实习报告，记录实习过程中的心得体会和遇到的问题。

2.实习导师指导：实习导师定期与实习生进行沟通，提供教学和班级管理方面的指导和建议。

3.实习学校反馈：实习学校定期对实习生的实习表现进行评估，并向实习导师反馈意见和建议。

（三）实习考核评估

1.教学能力考核：通过听课、评课等方式，评估实习生的教学能力和课堂管理能力。

2.班级管理能力考核：评估实习生在班级管理方面的表现，如班会组织、学生行为指导等。

3.教育科研能力考核：评估实习生参与教育科研项目的成果和能力。

四、实习总结阶段

（一）实习总结报告

1.实习生自评：要求实习生撰写实习总结报告，总结实习过程中的收获和不足。

2.实习导师评语：实习导师根据实习生的实习表现，撰写评语，提出改进建议。

3.实习学校鉴定：实习学校对实习生的实习表现进行综合鉴定，并出具实习鉴定书。

（二）实习经验分享

1.实习经验交流会：组织实习生进行实习经验分享，交流实习过程中的心得体会和成功经验。

2.实习成果展示：通过教学展示、班级管理经验分享等方式，展示实习生的实习成果。

3.实习经验总结：对实习过程中存在的问题和不足进行分析，提出改进措施，为今后的实习工作提供参考。

（续）二、实习准备阶段

（一）实习前培训

1.实习动员会：

内容：详细解读本次实习的目标与期望，明确实习纪律与安全要求。介绍实习流程，包括时间节点、各阶段任务、考核方式等。强调实习对于个人专业成长的重要性，激发实习热情。

形式：采用讲座、互动问答相结合的方式。邀请往届优秀实习生分享经验。

产出：实习生签署《实习承诺书》，明确自身责任。

2.教育理论培训：

内容：系统学习教育学、心理学基础理论，如学习理论、发展心理学、教育心理学等。结合当前教育改革趋势，介绍新的教育理念和方法，如学生中心、个性化学习、项目式学习等。

形式：邀请高校教育专家授课，结合案例分析进行讨论。提供相关阅读材料供预习和复习。

产出：实习生完成相关理论学习笔记和章节测试，确保对基础理论有扎实掌握。

3.教学技能培训：

(1)教学设计：

内容：学习如何根据课程标准、学情分析，确定教学目标，选择合适的教学内容，设计教学环节（导入、新授、巩固、小结等），设计板书和教学资源（如PPT、教具）。

形式：专家示范教学设计，分组进行模拟教学设计并分享，针对具体教学片段进行设计指导。

产出：实习生能独立完成一份完整的教学设计方案（例如，针对某一特定课时）。

(2)课堂管理：

内容：学习课堂常规的建立、课堂纪律的维护、学生学习行为的引导、应对课堂突发状况的策略、营造积极课堂氛围的方法。

形式：观看优秀课堂管理案例视频，进行角色扮演演练（如处理学生间的冲突、维持注意力不集中的课堂秩序），分享管理心得。

产出：实习生能列举并简单阐述至少三种课堂管理策略及其适用情境。

(3)教学评价：

内容：学习形成性评价和总结性评价的方法，如课堂提问、作业批改与反馈、学生自评与互评、表现性评价等。了解如何设计有效的评价任务，如何解读评价结果以改进教学。

形式：专题讲座，分析不同评价方式的应用案例，练习如何撰写具有建设性的评价反馈。

产出：实习生能设计一个简单的小型形成性评价任务（如课堂小测验或概念图绘制）。

（二）实习学校对接