公开课教案教学设计苏教初中语文八下沙漠里的奇怪现象一（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计苏教初中语文八下沙漠里的奇怪现象一（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自苏教版初中语文八下，属于“自然与科学”主题。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在培养学生对自然现象的观察、分析能力，以及运用科学知识解释生活现象的能力。本课内容“沙漠里的奇怪现象一”是单元的起始课，旨在引导学生了解沙漠的奇特自然现象，激发学生对科学知识的兴趣，为后续学习打下基础。核心概念包括沙漠气候特点、自然现象的形成原因等，技能包括观察、分析、推理等。

2.学情分析

八年级学生对自然现象有一定的认知，但科学素养和探究能力有待提高。学生在生活经验中可能对沙漠有一定了解，但缺乏系统性的科学知识。在认知特点上，学生善于观察，但分析、推理能力相对较弱。此外，部分学生可能对科学知识缺乏兴趣，存在学习困难。因此，教学设计应注重激发学生学习兴趣，培养科学素养，提高探究能力。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

1.了解沙漠的奇特自然现象，激发学生对科学知识的兴趣。

2.培养学生观察、分析、推理等科学探究能力。

3.提高学生运用科学知识解释生活现象的能力。

（2）教学策略

1.创设情境，激发兴趣：通过图片、视频等多媒体手段，展示沙漠的奇特景象，激发学生学习兴趣。

2.引导观察，培养能力：引导学生观察沙漠中的自然现象，引导学生分析现象形成的原因，培养观察、分析、推理等能力。

3.结合生活，拓展应用：引导学生将所学知识应用于生活，提高运用科学知识解释生活现象的能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出沙漠的主要气候特点及其对生态环境的影响。

列举沙漠中常见的自然现象及其形成原因。

解释沙漠中的奇特现象与科学原理之间的关系。

2.能力的目标

设计观察沙漠自然现象的方案，并能进行记录和分析。

论证运用科学知识解释沙漠中出现的自然现象。

评价对沙漠生态环境的保护措施进行合理评价。

3.情感态度与价值观的目标

树立对自然科学的兴趣和好奇心。

培养对环境保护的意识和责任感。

形成尊重自然、关爱生命的价值观。

4.科学思维的目标

发展观察、分析、推理的科学思维能力。

提升提出假设、验证假设的科学探究能力。

培养逻辑思维和批判性思维能力。

5.科学评价的目标

能够运用科学知识对沙漠生态环境进行评价。

具备评价科学实验方案和结果的能力。

形成科学评价的意识和标准。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解沙漠气候特点及其对自然现象的影响，难点在于培养学生运用科学知识解释沙漠中奇特现象的能力，特别是对抽象的科学原理的把握和推理能力的培养。这些难点源于学生对科学知识的理解深度和思维能力的限制，需要通过创设情境、启发式教学和实践活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、沙漠景观图片、气候数据图表、相关视频资料等教学资源，以直观展示沙漠的气候特点和自然现象。同时，设计观察记录表和讨论引导问题，以便学生在课堂中能够积极参与讨论和实践活动。学生需预习教材内容，并准备笔记本和画笔等学习工具，以便记录和绘制观察结果。此外，还需考虑教室环境的布置，如设置小组讨论区域，确保教学准备全面周到。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示沙漠风光的图片和视频，引导学生观察并描述沙漠的自然景观，激发学生对沙漠的好奇心和探索欲望。

提问：同学们，你们知道沙漠是什么样的地方吗？沙漠里有哪些独特的自然现象？

学生分享观察和已有知识，教师总结并引出本节课的主题：“沙漠里的奇怪现象”。

2.新授（35分钟）

2.1任务一：沙漠气候特点（5分钟）

教师讲解沙漠的地理位置、气候特点，如高温、干燥、风沙等。

提问：沙漠的气候特点对沙漠生态环境有什么影响？

学生思考并回答，教师总结沙漠气候对植被、水源、动物的影响。

2.2任务二：沙漠中的奇特现象（10分钟）

教师展示沙漠中出现的奇特现象，如海市蜃楼、沙丘移动等。

提问：这些奇特现象是如何形成的？

学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表分享讨论结果。

教师总结：奇特现象的形成与光的折射、反射、大气折射率差异等因素有关。

2.3任务三：沙漠生态系统的特点（10分钟）

教师讲解沙漠生态系统的特点，如耐旱植物、沙漠动物等。

提问：沙漠生态系统如何适应沙漠的恶劣环境？

学生思考并回答，教师总结沙漠生态系统的适应策略。

2.4任务四：沙漠资源的开发与保护（10分钟）

教师展示沙漠资源的开发与保护案例，如沙漠旅游、沙漠绿化等。

提问：如何合理开发与保护沙漠资源？

学生分组讨论，教师巡视指导，每组派代表分享讨论结果。

教师总结：合理开发与保护沙漠资源需要科学规划、技术创新、生态保护等多方面的努力。

2.5任务