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教育教学知识与能力(教育基础知识和基本原理)模拟及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.教育史上最早提出“教育遵循自然”原则的教育家是（）。

A.夸美纽斯

B.亚里士多德

C.裴斯泰洛齐

D.卢梭

答案：B

解析：亚里士多德在教育史上首次提出了“教育遵循自然”的原则，他注意到了儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育。夸美纽斯提出“泛智教育”等思想；裴斯泰洛齐主张教育心理学化；卢梭强调自然主义教育。

2.决定教育性质的根本因素是（）。

A.生产力

B.文化

C.政治经济制度

D.科学技术

答案：C

解析：政治经济制度决定教育的性质，具体表现在政治经济制度决定教育的领导权、受教育的权利、教育目的等。生产力是教育发展的物质基础，它决定教育的发展水平；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术影响教育者的观念、受教育者的数量和质量等。

3.教育目的的个人本位论主张（）。

A.根据社会需要制定教育目的

B.根据人的本性和发展需要制定教育目的

C.教育目的应以学校需要为出发点

D.教育目的就是要使受教育者成为劳动者

答案：B

解析：个人本位论认为教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。社会本位论主张根据社会需要来制定教育目的；教育目的应以学校需要为出发点这种表述不准确；使受教育者成为劳动者体现的是一种社会本位的教育目的观。

4.我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三”的学习阶段和年限的学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

答案：D

解析：1922年颁布的壬戌学制，又称“六三三学制”，它以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年。壬寅学制是中国首次颁布的第一个现代学制，但未实行；癸卯学制是中国开始实施的第一个现代学制；壬子癸丑学制是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

5.教师的根本任务是（）。

A.传授知识

B.开发智力

C.教书育人

D.为人师表

答案：C

解析：教师的根本任务是教书育人，即传授知识和培养品德。传授知识只是教师工作的一部分；开发智力也是教育教学的一个重要方面，但不是根本任务；为人师表是教师职业道德的内在要求。

6.课程的文本一般表现为（）。

A.课程计划、课程标准、教科书

B.课程计划、课程目标、课程实施

C.课程目标、课程实施、课程评价

D.课程主题、课程任务、课程标准

答案：A

解析：课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教科书。课程计划是根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件；课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件；教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具。

7.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和（）。

A.有差异性的认识

B.有个性的认识

C.有领导的认识

D.有基本的认识

答案：C

解析：教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性主要表现在认识的间接性、交往性、教育性和有领导的认识。有领导的认识是指学生的认识活动是在教师的引导下进行的。

8.为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.组织策略

D.阅读理解策略

答案：A

解析：复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。多次重复背诵学习内容属于复述策略。精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略；组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。

9.学生能相信并接受他人的观点，从而改变自己的态度与行为，同时将这些观点纳入自己的价值体系，说明其品德发展达到（）。

A.服从阶段

B.依从阶段

C.认同阶段

D.内化阶段

答案：D

解析：内化是指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。服从是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为；依从包括从众和服从两种；认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。

10.当学生嘲笑张老师个子矮小时，张老师以一句“浓缩的就是精华”化解了当时的尴尬。这种情绪调节的方法称为（）。

A.升华

B.补偿

C.幽默

D.宣泄

答案：