教科版小学科学五年级上册第三单元《计量时间》全单元教案.pdfVIP

教科版小学科学五年级上册第三单元

《计量时间》全单元教案

单元整体设计

一、单元概况

本单元是教科版小学科学五年级上册的第三单元，以计量时间为探究主题，

引导学生通过观察、实验和制作活动，了解时间计量的历史发展，探究各种计

时工具的原理，并亲手制作简单的计时工具。本单元共包含《时间在流逝》

《太阳钟》《用水计量时间》《机械摆钟》《摆的研究》《制作钟摆》6课时

内容。单元设计遵循从古至今的时间认知规律，通过制作日晷、水钟、摆钟

等活动，培养学生的工程思维和探究能力。

本单元的教学设计紧扣新课标要求，注重学生实践能力的培养，通过制作和改

进计时工具，让学生亲身体验科学探究和工程设计的过程，发展他们的测量、

分析和创新能力。

二、单元教学目标

科学概念目标

•了解时间计量的历史发展过程

•知道日晷、水钟、摆钟等计时工具的原理和特点

•理解摆的等时性原理及其在计时中的应用

•认识现代精确计时工具的发展

科学探究目标

•能设计并制作简单的计时工具

•会通过对比实验探究影响摆摆动快慢的因素

•能测量并分析实验数据，得出科学结论

•学会改进和优化自制计时工具的准确性

科学态度目标

•对时间计量产生浓厚兴趣

•培养耐心细致、精益求精的科学态度

•形成尊重证据、勇于创新的科学精神

•体会科技进步对时间计量的影响

科学、技术、社会与环境目标

•了解计时工具发展对社会进步的影响

•认识精确计时在现代生活中的重要性

•培养珍惜时间、科学安排时间的意识

三、单元教学重难点

重点：各种计时工具的原理探究；摆的等时性研究；计时工具的制作与改进

难点：摆的摆动规律理解；自制计时工具的精度提升；控制变量实验的设计

四、单元教学安排

本单元共6课时，建议每周安排2课时，3周完成。

分课时教案设计

第一课时：时间在流逝

一、教学目标

1.了解人类计量时间的历史，知道时间在不断流逝

2.能通过自然现象感知时间的变化

3.激发对时间计量的探究兴趣

二、教学重难点

重点：时间流逝的感知和时间计量历史的认识

难点：抽象时间概念的具体化理解

三、教学准备

教具：各种计时工具图片、时间流逝视频；学具：记录表、秒表

四、教学过程

（一）谜语导入（5分钟）

看不见摸不着，跑得快又不停歇，一去永远不回头猜谜引入时间主题。

（二）探究活动（20分钟）

1.时间流逝感知：观察沙漏、蜡烛燃烧等过程，感受时间流逝

2.自然时间标志：讨论太阳东升西落、季节变化等自然时间标志

3.人体生物钟：体验闭眼估测1分钟，了解人体内在时间感知

（三）计时历史（10分钟）

1.古代计时：了解日晷、水钟等古代计时工具

2.现代计时：认识钟表、电子表等现代计时工具

3.发展脉络：梳理计时工具从粗放到精确的发展过程

（四）实践任务（5分钟）

布置寻找生活中的计时工具观察任务。

五、板书设计

复制

时间在流逝

时间特点：不断流逝、不可逆

古代计时：日晷、水钟、沙漏

现代计时：机械表、电子表、原子钟

时间感知：自然现象、生物钟

第二课时：太阳钟

一、教学目标

1.了解日晷的计时原理，知道太阳位置与时间的关系

2.能制作简易日晷并用于粗略计时

3.培养观察和动手制作能力

二、教学重难点

重点：日晷的计时原理和制作

难点：影长变化与时间关系的理解

三、教学准备

教具：日晷模型、太阳运行视频；学具：硬纸板、牙签、指南针

四、教学过程

（一）问题导入（5分钟）

没有钟表的古代，人们怎样知道时间？引出太阳钟主题。

（二）原理探究（15分钟）

1.影长变化：观察一天中物体影子的方向和长度变化

2.规律发现：总结影子方向与太阳位置的关系

3.日晷原理：学习日晷利用影子的变化来计时的原理

（三）制作实践（15分钟）

1.制作步骤：学习用硬纸板和牙签制作简易日晷

2.校准方法：学习使用指南针校准日晷方向

3.测试使用：在阳光下测试日晷的计时效果

（四）优缺点分析（5分钟）

讨论日晷计时的优点和局限性（依赖阳光、精度有限等）。

五、板书设计

复制

太阳钟

原理：利用太阳影子变化计时

影长变化：早晚长、中午短

方向变化：西→北→东

优点：简单、直观

缺点：需阳光、夜晚阴天不