小班音乐游戏优秀教案及教学反思拉个圆圈走走（2025—2026学年）.docxVIP

小班音乐游戏优秀教案及教学反思拉个圆圈走走（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小班幼儿设计，依据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的音乐教育目标，旨在培养幼儿的音乐感知能力、节奏感和集体合作意识。课程内容“拉个圆圈走走”是音乐活动中的基础动作，通过简单的节奏和动作，帮助幼儿建立基本的音乐节奏感，为后续的音乐学习打下基础。本课内容与单元其他课程如“唱唱跳跳”和“音乐游戏”相衔接，强化了音乐活动的连贯性和系统性。

2.学情分析

小班幼儿处于音乐感知和动作协调能力发展的关键时期，他们对音乐有浓厚的兴趣，但注意力集中时间较短，动作协调性有待提高。在已有知识储备方面，幼儿可能已经接触过简单的节奏和动作，但对音乐节奏的把握和动作的协调性尚需培养。生活经验方面，幼儿可能对圆圈游戏有一定的了解，但具体到音乐游戏中的运用还需引导。认知特点上，幼儿喜欢模仿和游戏，对新颖有趣的活动充满好奇。兴趣倾向方面，幼儿对音乐和舞蹈类活动较为感兴趣。可能存在的学习困难包括对节奏的把握不准确、动作协调性差等。

3.教学目标与策略

本课的教学目标包括：1）培养幼儿的音乐节奏感；2）提高幼儿的动作协调性；3）增强幼儿的集体合作意识。针对以上目标，教学策略包括：1）通过示范和引导，帮助幼儿掌握音乐节奏；2）设计丰富多样的音乐游戏，激发幼儿的学习兴趣；3）鼓励幼儿参与集体活动，培养合作精神。通过这些策略，旨在使幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并模仿歌曲《拉个圆圈走走》中的基本节奏和旋律。

列举：描述至少三种不同的圆圈游戏动作。

解释：理解圆圈游戏中“拉个圆圈走走”动作的意义和规则。

2.能力的目标

设计：在教师的引导下，与同伴合作设计一个新的圆圈游戏动作。

评价：能够评价同伴设计的圆圈游戏动作的可行性和创新性。

论证：用简单的语言解释为什么某个圆圈游戏动作适合小班幼儿。

3.情感态度与价值观的目标

体验：在参与圆圈游戏中，体验团队合作和音乐带来的快乐。

尊重：尊重同伴的选择和创意，在游戏中展现良好的合作精神。

自信：通过成功完成圆圈游戏动作，增强自信心和自我表达能力。

4.科学思维的目标

观察：观察并描述圆圈游戏中的节奏变化。

分析：分析圆圈游戏动作与音乐节奏之间的关系。

推理：推理出如何通过改变动作来适应不同的音乐节奏。

5.科学评价的目标

应用：将所学知识应用于实际的音乐游戏中，评价游戏的效果。

反思：反思自己在圆圈游戏中的表现，并提出改进建议。

沟通：与同伴交流在圆圈游戏中的体验和感受。

三、教学重难点

重点：掌握《拉个圆圈走走》的基本节奏和动作，通过模仿和练习提高动作协调性。

难点：理解并运用圆圈游戏动作与音乐节奏的配合，培养集体合作意识和音乐感知能力。难点在于幼儿对音乐节奏的敏感度和动作的准确性，需要通过反复练习和教师的引导逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含歌曲《拉个圆圈走走》的PPT课件，准备圆形教具以辅助动作学习，收集相关音频资料以营造音乐氛围，设计任务单和评价表以跟踪学习进度。同时，学生需预习相关内容，准备画笔等学习用具。此外，教室环境将布置成小组合作模式，并提前规划黑板板书内容，以便清晰展示教学流程。

五、教学过程

导入

1.时间预估：5分钟

2.教师活动：播放一首轻快的儿童歌曲，引导学生跟随音乐做简单的律动。

3.学生活动：跟随音乐做律动，放松身心，进入学习状态。

4.预期行为：学生能够积极参与，表现出对音乐的兴趣。

新授

1.时间预估：30分钟

2.教学任务一：歌曲介绍

活动方案：教师简要介绍歌曲《拉个圆圈走走》的背景和创作意图，激发学生的学习兴趣。

学生活动：认真聆听教师的介绍，对歌曲产生好奇。

预期行为：学生能够了解歌曲的基本信息。

3.教学任务二：节奏感知

活动方案：教师播放歌曲，引导学生跟随音乐拍手，感知歌曲的节奏。

学生活动：跟随音乐拍手，感受节奏的变化。

预期行为：学生能够感知歌曲的节奏，并能够用拍手的方式表现出来。

4.教学任务三：动作学习

活动方案：教师示范歌曲中的动作，并逐步分解，引导学生学习。

学生活动：模仿教师的动作，学习歌曲中的动作。

预期行为：学生能够掌握歌曲中的基本动作。

5.教学任务四：动作与节奏的结合

活动方案：教师引导学生将动作与节奏相结合，进行简单的舞蹈。

学生活动：尝试将动作与节奏相结合，进行舞蹈。

预期行为：学生能够将动作与节奏相结合，进行简单的舞蹈。

6.教学任务五：集体合作

活动方案：教师组织学生进行集体舞蹈，培养团队合作精神。

学生活动：与同伴