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2025年高等教育教师资格考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.根据《中华人民共和国高等教育法》第四十四条，高等学校应当建立本学校办学水平、教育质量的（）制度，及时公开相关信息，接受社会监督。

A.内部评估

B.第三方评估

C.自我评估

D.动态监测

答案：C

2.某高校教师在课堂上结合“双碳”战略讲解能源化学课程，将绿色化学理念融入知识点，这体现了“课程思政”的（）特征。

A.隐性渗透

B.显性灌输

C.知识本位

D.技能导向

答案：A

3.依据维果茨基的“最近发展区”理论，高校教师在教学设计中应重点关注（）。

A.学生现有水平与潜在水平的差距

B.学生的个体差异

C.教学内容的深度

D.教学方法的创新性

答案：A

4.《新时代高校教师职业行为十项准则》中“坚持言行雅正”要求教师（）。

A.严格遵守教学纪律，不迟到早退

B.拒绝参与校外兼职

C.在公共场合发表言论时维护教师形象

D.科研成果需标注所有参与人员

答案：C

5.高等教育的“学术自由”原则强调（）。

A.教师可自由选择教学内容

B.教师在学术研究中不受行政干预

C.学生可自由选择所有课程

D.高校可自主设定招生标准

答案：B

6.某教师采用“雨课堂”进行课堂互动，通过实时答题统计调整讲解节奏，这体现了（）在教学中的应用。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.诊断性评价

D.相对性评价

答案：A

7.高校教师在指导研究生时，发现学生实验数据存在篡改嫌疑，正确的处理流程是（）。

A.直接联系学生家长告知情况

B.立即取消学生学位申请资格

C.与学生单独沟通，要求提供原始数据

D.在课题组会议上公开批评以儆效尤

答案：C

8.布鲁纳的“发现学习”理论强调（）。

A.教师系统传授知识

B.学生通过主动探索获取知识

C.知识的接受式学习

D.强化练习巩固记忆

答案：B

9.根据《普通高等学校学生管理规定》，学生对处分决定有异议的，可在收到处分决定书之日起（）个工作日内提出申诉。

A.5

B.10

C.15

D.20

答案：B

10.高校课程设置中，“跨学科融合课程”的主要目标是（）。

A.减少课程总数

B.培养综合解决问题能力

C.降低教师教学负担

D.满足学生兴趣需求

答案：B

11.教师专业发展的“关注学生阶段”，教师的核心任务是（）。

A.提升教学技能

B.研究学科前沿

C.关注学生个体差异与需求

D.参与学校管理

答案：C

12.某高校推行“导师制”，要求每位教师指导10-15名本科生，其核心目的是（）。

A.提高教师工作量

B.加强师生互动与个性化指导

C.替代辅导员职责

D.提升学生就业率

答案：B

13.教育心理学中的“自我效能感”指（）。

A.学生对自己完成学习任务能力的主观判断

B.教师对教学效果的预期

C.学校对人才培养质量的评估

D.社会对高等教育的认可程度

答案：A

14.高校教师在设计线上教学资源时，应优先考虑（）。

A.视频时长越长越好

B.内容覆盖教材所有章节

C.交互性与知识点碎片化

D.完全替代线下课堂

答案：C

15.《高等学校预防与处理学术不端行为办法》规定，对学术不端行为的调查应组成不少于（）人的专家组。

A.3

B.5

C.7

D.9

答案：B

16.教学反思的“行动研究法”要求教师（）。

A.记录课堂教学过程

B.与同事讨论教学问题

C.针对问题设计改进方案并实践验证

D.撰写教学论文发表

答案：C

17.高校学生心理健康教育的“三级预防体系”中，一级预防的重点是（）。

A.干预严重心理问题学生

B.普及心理健康知识

C.治疗心理疾病学生

D.建立学生心理档案

答案：B

18.教师在课堂上使用“苏格拉底问答法”的核心目的是（）。

A.快速完成教学进度

B.引导学生主动思考

C.展示教师知识储备

D.活跃课堂气氛

答案：B

19.高等教育的“社会服务职能”主要通过（）实现。

A.基础理论研究

B.人才培养

C.科技成果转化与社区服务

D.国际学术