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(直打版)人教版小学语文四年级下册教学设计全册(word版可编辑修改)

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第一组

单元分析：

本组精心描绘祖国的山山水水,作者笔下的千山万水是多姿多彩的，江河是奔流

不息的，江山如诗如画！通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比

描写景物的方法，了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。教学重难点是通过自

读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

教学时间：2+2+1+4=9

桂林山水

教学目标：

知识与技能：

1.通过自主学习，认识生字、新词.

2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。背诵课文.

过程与方法：通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方

法。

情感、态度与价值观:读中入景，读中悟情,了解桂林山水的特点，感受桂林水的美，

感受课文的语言美。

教学重点:引导学生感受漓江水、桂林山独特的美。

教学难点:通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。

教学准备：课件

教学课时：2

第一课时

教学目标：

1.通过自主学习，认识生字、新词.

2.指导学生正确、流利有感情地朗读课文。

3。有感情地朗读课文的第1、4自然段。

教学过程：

一、故事导人,激发兴趣;

1。同学们，广西桂林是著名的旅游胜地，那满眼的画山绣水，真是大自然的千

古杰作，使人心旷神怡。那里的山石、河流、小桥、树木几乎都流传着一段段动人

的神奇故事。如父子岩,据说古时候有姓龙的父子两人，他们的造船手艺非常高超，

造的船不但粮食装得多，行驶起来也跟箭一样快。不料，一个姓万的员外看中了他

们的手艺，死逼着他们替他赶造一条大船，准备搜刮老百姓的粮米,用来献给皇帝买

官做。粮米被他搜刮空了，岂不要饿死老百姓吗?龙家父子不肯干。他们听说“桂林

山水甲天下”，就慕名来到桂林，藏到这儿的岩洞里，因为缺吃的,最后饿死了。父

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子岩就这样得了名。另外，桂林山水的绮丽景色中还有象鼻山、斗鸡山、磨米山、

寡婆桥、望夫石……同学们有没有兴趣去欣赏呢？再听听那神奇的故事呢?

2。今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水,去领略它独特的美。坐稳你们的

小船，我们出发了。

二、自由读文,扫清生字词。

三、整体感知，带人情境。

1。范读课文。(播放桂林山水的录像）

2.此时，你最想说的一句话是什么?（让学生说出自己真实的感受)

3．小结，并引读第一节。怪不得人们都说；“桂林山水甲天下”。(板书：甲天下)

4.小结过渡：“桂林山水甲天下”就是说桂林山水是天下最美的。这山水怎样

完美地形成了天下奇美之画？读第4自然段.

5.自由读第4自然段，画比喻句，了解“画卷”指的是桂林的山水。

文中的画卷是什么样子的？给人留下的是什么印象?

了解第一、四自然段与中间两段的关系。

四、课堂总结.

五、作业：背诵第1、4自然段。