强化训练人教版九年级物理《内能》难点解析练习题(含答案解析).docxVIP

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人教版九年级物理《内能》难点解析

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列各种现象中属于扩散现象的是()

A.空气的流动形成风

B.打扫教室内卫生时可以看到灰尘在空中飞舞

C.将墨水滴入水中,可以看到沿途拉成一长串墨迹

D.将一勺蔗糖放入盛水的杯中,过一段时间整杯水都变甜了

2、汽车发动机用水作冷却液,是因为水的()

A.比热容大 B.密度大 C.体积大 D.内能大

3、下列现象中,不是通过做功改变物体内能的是()

A.冬天搓手,手会变暖和 B.小孩从滑梯上滑下,臀部发热

C.冬天用热水泡脚,脚变暖和 D.锯木头锯条发热

4、下列事例中,属于通过做功来改变物体内能的是()

A.用酒精灯加热杯里的水 B.人晒太阳觉得暖和

C.金属小勺在热汤中放一段时间后会烫手 D.用打气筒打气,筒壁会发热

5、下列关于热现象的一些说法,错误的是()

A.冰熔化成水时,温度不变,内能增大

B.沿海地区通常比内陆地区昼夜温差小,原因之一是水的比热容比砂石的比热容大

C.雨水顺着沙粒缝隙渗入土壤属于扩散现象

D.刚炒出来的菜散发出浓浓的香味,是因为温度越高,分子热运动越剧烈

6、质量相同的两个金属块,由于吸热而升温,若它们的比热容之比为2:3,吸收的热量之比为3:2,则它们升高的温度之比为()

A.9:4 B.4:9 C.1:1 D.3:2

7、下列说法中错误的是()

A.物体是由分子组成的

B.物体中含有的分子是大量的

C.温度越高,分子运动的越快,零摄氏度时分子的运动就停止了

D.分子之间既存在引力又存在斥力

8、下列说法,正确的是()

A.0℃的冰块,内能为零

B.内能不相等的两物体间一定会发生热传递

C.温度高的物体,内能一定大

D.发生热传递时,内能有可能从内能小的物体向内能大的物体转移

9、关于温度、内能、热量,下列说法中正确的是()

A.一块的铁块,可能不具有内能 B.铝块的内能增加,它一定吸收了热量

C.冰块熔化时温度不变,其内能一定不变 D.温度相同的两杯水,它们的内能可能不同

10、下列有关分子热运动的说法不正确的是()

A.酒精和水混合后,总体积会变小,表明分子间存在间隙

B.墨水在热水中扩散的快,表明温度越高,分子运动越剧烈

C.固体很难被压缩,表明固体分子间只存在斥力,没有引力

D.桂花飘香,表明分子在不停地做无规则运动

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示,两个相同规格的电加热器,同时加热初温相同的不同液体,已知两种液体的质量大小关系是m甲m乙,其温度随时间变化如表所示,若在单位时间内液体吸收的热量相同,不计散热,且液体均未沸腾,加热时间为5min,两杯液体吸收的热量Q甲________________Q乙(选填“大于”或“等于”或“小于”),根据上述信息,是否能分析出甲,乙液体的比热容的大小关系?________________(选填“能”或“不能”),若能,请分析并判断哪种液体比热容更大:若不能,则请说明原因:__________________;

时间t/min

0

1

2

3

4

5

甲的温度/℃

20

22

24

26

28

30

乙的温度/℃

20

25

30

35

40

45

2、常见的物质是由极其微小的______、原子构成的,通常液体分子之间的距离比气体的______(选填“大”或“小”)。

3、如图所示,在空气压缩引火仪的玻璃筒底部,放入一小团干燥的棉花,用力将活塞迅速下压,玻璃筒内的空气温度升高,空气的内能______(填“增加”或“减少”),空气的内能是通过______方式改变的;筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧,棉花的内能是通过______方式改变的。

4、如图所示是常见物质的微观结构,其中最小的是______(选填“A”、“B”、“C”、“D”,下同),一定带正电的是______,正常情况下不带电的是______。

5、佛山正在创建全国规范化文明城市,推开窗门,满目清翠,走出家门,街道宽敞整洁,车水马龙,热闹非凡。小明家住市中心,他担心住在映月湖边上的奶奶寂寞,想奶奶与他同住,但奶奶嫌城市夏天太热而不愿住,这激发了小明探究城乡温差原因的兴趣。暑假的某一天,他请学校兴趣小组的同学分

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