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课堂大比武心得体会

当我们心中积累了不少感想和见解时，常常可以将它们写成一篇心得

体会，从而不断丰富我们的思想。那么好的心得体会是什么样的呢？下

面是小编收集整理的课堂大比武心得体会，欢迎大家分享。

课堂大比武心得体会1

简单谈谈两节观摩课的学后体会。

第一节课是牛津教材模块5第二单元的Project部分，主题是“环保”。

亮点一：老师用卢贝松的纪录片Home做开场，画面中出现了很多大自然遭

到严重破坏的画面以及数据，相当沉重而震撼，课堂上的一片寂静也证明

学生们的确受到了心灵的冲击。接着老师询问了同学们心情感受，以此很

自然导入了本课话题。亮点二：之后，老师没有寻常先阅读后任务，

而是先抛出了“任务”——写一篇中国环境问题的report,并且提出w“hat

towrite；howtowrite”两个问题让学生们思考。于是老师指导学生们“分

段，使用topicsentence”等等。亮点三；在之前传授技巧的基础上，老师

请同学们阅读文章，关注分段，主题句等在文章中的体现，这样不仅为写

report做准备，还抓住了阅读文章的重点。亮点四：阅读后再次从整体内

容上做了总结，也同时为接下来的report提出要点，要有b“ackground,

measures,result”。最后组织同学们分组完成任务，也就能够水到渠成。

此课我个人也提出一两点改进之处。专家点评时赞扬了该老师在教学

设计中有明确的知识技能情感文化目标。知识技能目标在整个教学过程中

充分体现，而情感文化目标恰恰很淡化，老师强调环保只是为了强调本课

主题。可以在课堂中顺理向学生们提倡绿色环保和低碳，更加可以向学

生们补充一下相关词汇,比如environmentallyfriendly,lowcarbono

整节课中师生互动欠缺，除了一般性的问答，没有让听课者耳目一新的互

动环节。一位女生被连续提问三四，这样也很不科学。

第二节课是来自哈尔滨的一位老师，神采颇似韩红，课上显得自信大

方。教学主题是“节日”，该老师用几首耳熟能详的歌曲做开场，让同学们猜

一猜唱的各是哪个节三。课堂气氛顿时活跃了起来。第二个环节也很有

趣，让同学们阅读一些短文，猜一猜描写的是什么西方节日。老师籽大家

的答案现场输入，用一个很新颖的核对形式判断正误，鼓掌以表示对答对

的同学的鼓励。这两个程序颇有新意，让学生们及听众们都有极大地兴

趣。高高兴兴地了解了西方节日之后，学生们分组设计节日及节日活动，

并以海报的形式展示。学生们图文并茂很是热闹。一节课也就热热闹闹的

结束了。这位老师的教学设计新颖，独具匠心的几个环节看来是下了心思

设想出来了，课件设计更是体现了团队设计的力量。整节课学生们听说读

写面面都训练到了，在愉快轻松的氛围中了解学习了各种节日，并亲身参

与节口的策划，全程教学流畅自然。

但是两位老师比较一下，我还是欣赏前者。第一位老师课堂设计更朴

实踏实，紧扣教学中的知识技能目标。更适用于平日的课堂。第二位老师

新颖用心的招式非天天能用，除非考试制度能不以知识点运用为唯一重

点。

因为录制效果不佳，学生发言基本听不见，老师授课也是半蒙半猜，

感受只能仅此几点。以后有机会，希望多向这些优秀的老师学习。

课堂大比武心得体会2

20xx年5月4日在吴拐听四年级数学课，这节课是魏老师讲的三形

单元复习内容，上课前首先使用2分钟通过一个小游戏活动使得学生能集

中精力听课学习，这个活动不仅使学生娱乐了，感觉课堂的多姿多彩，而