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课程结构改革
普通高中课程由学习领域、科目、模块三个层次构成。
学习领域
W
科目
W
模块
普通高中课程结构
学习领域
科目
模块
关于学习领域
新课程设置个学习领域:
语言与文学数学
人文与社会科学
体育与健康技术
综合实践活动艺术
每一个领域由课程价值相近的若干科目组成；
设置学习领域
反映了现代科学综合化的趋势，有利于在学习领域的视野下研制各科课程标准，指导教师教学，防止
陷入学科本位；
有利于整体规划课程内容，体现对高中学生全面发展的要求，提高学生的综合素养；
要求学生每一学年在所有学习领域都获得一定学分，既防止学生过早偏科，又避免并学科目过多，确
保学生打好基础；
关于科目
各学习领域由若干科目组成，包括语文、数学、外语（英语・、日语、俄语等）、政治、坊史、地理、
物理、化学、生物、技术、体育与健康、艺术（或音乐、美术）等12-13个科目；
技术、艺术是新增设的科目；
艺术与音乐、美术并行设置，供学校选用；
鼓励有条件的学校开设第二外语。
关于模块
每一科目由若干模块组成；
每一个模块都有明确的教育目标，并围绕某一特定内容，整合学生经验和社会生活内容，构成相对完
整的学习单元；
每一个模块都有对教师教学行为和学生学习方式的要求：
模块之间既相互独立，又反映了学科内在的逻辑联系：
每个模块通常为36学时。
模块的设置
有利于解决学校科目设置相对稳定与现代科学迅猛发展的矛盾；
有利于学校充分利用教师、场地、设备等资源，提供丰富多样的课程，为学校有特色的发展创造条件;
有利于学生自主选择课程并能够及时调整，形成个性化的课程修习计戈上
各科目内容结构示意
必修语语语语
文文文文
1245
诗小新语文
歌说闻言化
与与与文论
戏传字著
记与
A
文剧
选修系列用专
数学
数学1：
集合；函数概念与基本初等函数1
数学2：立体几何初步；平面解析几何初步
数学3：算法初步；统计；概率
基本初等函数比平面.匕的向量；.
数学4：三角恒等变换
数学5：解三角形；数列；不等式
必修数数
学学
145
选修系列
选修系列1
选修1-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；
导数及其应用。
选修1-2：统计案例；推理与证；
数系扩充及复数的引入；逻辑框图。
选修系列2
选修2-1：常用逻辑用语；圆锥曲线与方程；空间向最与立体几何。
选修2-2：导数及其应用；数系的扩充与复数的引入。
选
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