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细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出几朵雪白的小花。（1）“谢”在这里是什么意思?花瓣凋落（2）一般都说挂灯笼,这里为什么说藤上挂了几个小葫芦?从图上看葫芦的柄很长,从藤上垂下来,像挂在那里一样。细长的雪白的可爱的拓展延伸强化训练铅笔木棍手指云朵毛衣贝壳兔子姑娘蝴蝶谢谢观看!说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析******************我要的是葫芦*参赛教师:刘芸时间:2020年8月23难点名称:初读感知,学会生字、生词,了解植物的叶子和果实的关系,体会种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。二年级-上册-14目录CONTENTS*14、我要的是葫芦一、创设情境,导入课题亲爱的小朋友们,你见过葫芦吗?大家说说它是什么样子吧!工艺品乐器:葫芦丝检查生字的自学情况húluténgxièayádīngsàigǎnguàimàn盯结构:左右结构部首:目dīng组词:盯住盯着从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。朗读感悟,细读课文（一）学习第一自然段“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦,两个“葫芦”的意思是一样吗?句中的葫芦是一种植物,课题中的葫芦是果实。结构:左右结构棵组词:一棵、几棵部首:木书写指导:左窄右宽,“木”捺变点;“果”第五笔横稍长,靠近横中线。棵颗1、来到果园里,看见有一（）枣树。2、天上有一（）星星,好像妈妈明亮的眼睛。3、妹妹开心的给我一（）糖果,我高兴地吃掉了它。4、风和日丽的早晨,爸爸妈妈带我来到森林里种下好几（）白杨树。棵颗颗棵说课:这次我要进行的难点教学设计的课题是:理解【手性分子】的概念*说课:主要从教学设计、教学过程、达标评测三个方面进行分析******************
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