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《钱塘湖春行》教案
学习目标:
1、有感情地朗读、背诵诗歌;
2、品味诗歌形象的语言;
3、体会诗歌表达的。
教学过程:
一、导入新课:(2分钟)
师:好!俗话说:“上有,下有苏杭”。西湖是公认的天下名胜。那西湖风
光究竟有多美,大家想不想知道啊?那就先让我们一起欣赏几幅西湖风光,亲眼感受一下
吧!
师:看完,你有什么感觉呀?
二、检查预习及课下积累(5分钟)
师:西湖风光的确令人陶醉,大家肯定都想去游览一番吧?好!今天,就让我们追随唐朝大
诗人的,去时空的西湖之旅吧!
1、简介作者:首先让我们来认识一下今天带领着我们游览西湖的这位导游。谁能给大家简单
介绍一下呢?(指一生说)
(幻灯片出示),字乐天,号香山居士,与合称唐朝三大诗人,是唐代
诗人中创作诗作最多的一个,代表作品有:《长恨歌》、《琵琶行》等。
长庆三、四,任剌史。西湖美景深深地吸引着诗人。在间,他写下了
很多有关西湖湖光山色的诗歌。请注意:钱塘湖是西湖的别名。
2、体裁把握:这是一首七言律诗,律诗分为首联、颔联、颈联、尾联。
3、课下积累:
“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”——宋《饮湖上初晴后雨》师:
是美丽的西湖赋予了他们灵感,更是他们为西湖增添了永恒的诗意啊。让我们的记住
他们,也记住他们千古传颂的诗歌。
师:你还能说出描绘西湖的诗句吗?
“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”
——宋《晓出净慈寺送林子方》
三、读一读领略诗之韵(6分钟)
1、师:有了目标,就让我们带着轻松愉快的心情向美丽的西湖进发,但旅途中我们也不能闲
着,我们先来读一读这首诗歌吧!在朗读之前谁能告诉大家朗读诗歌有哪些要求啊?
SpringTouratQiantang
Lakesonn
Learning
Objectives:
1.Readandrecitepoetryemotionally;
2.Tastetheimagelanguageofpoetry;
3.Experiencetheemotionsexpressed
inpoetry.
Teaching
process:
1.Introductionofnewsons:(2
minutes)
Teacher:Hello,classmates!Asthesayinggoes:Thereisheavenabove,andthereareSuzhouandHangzhoubelow.
HangzhouWestLakeisrecognizedasaworld-famoustouristattraction.Doyouwanttoknowhowbeautifulthesceneryof
theWestLakeis?ThenletusenjoysomepicturesofthesceneryoftheWestLakeandexperienceitwithourowneyes!
Teacher:Howdoyoufeelafterreadingit?
2.Checkthepreviewand
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