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第四课箸とスプーン单词教案-初中日语人教版第二册.docx

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    第四课箸とスプーン单词教案年初中日语人教版第二册

    核心素养目标：

    1.语言能力：能正确认读、书写并运用本课核心词汇（箸、スプーン、フォーク等），掌握其音、形、义及基本用法；能在简单句中描述餐具的名称、特征及使用场景。

    2.文化意识：了解中日常用餐具的异同，初步感知日本的餐桌礼仪与文化习惯，如“箸の使い方”（筷子的用法）相关的文化内涵。

    3.思维品质：通过归类、比较等方式梳理单词（如按“用餐动作”分类：使う、持つ、食べる），提升逻辑思维能力；能结合生活实际用单词表达需求，培养联想与迁移能力。

    4.学习能力：运用拼读规则记忆单词（如外来语スプーン、フ

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