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7月卫生学考试题及参考答案

一、单选题（共20题，每题1分，共20分）

1.下列例子中,可以初步判断学前儿童存在心理行为问题的是()

选项【A】小东马上要上小学了,可是还会经常尿床、

选项【B】4岁的小红对小朋友说：“周末我去动物园玩了。”事实上，她的家长没有空带她去动物园玩

选项【C】小明3岁了,妈妈反映这个时期小明不像以前听话了,总爱和父母做对、

选项【D】小梅转到了新的幼儿园,出现了比以前不爱讲话的现象

答案：A

详解：A选项中3岁孩子爱和父母作对是该年龄段常见的自我意识发展表现，不一定是心理行为问题；B选项马上要上小学还经常尿床，超出了该年龄段正常的尿床情况，有可能存在心理行为问题；C选项小梅到新幼儿园不爱讲话可能是换环境后的正常适应反应；D选项小红说假话不一定意味着存在心理行为问题，可能是出于想象或其他原因。所以初步判断存在心理行为问题的是B。

2.幼儿因为某只眼缺少光刺激，致使婴幼儿形成弱视，这种情况属于（）。

选项【A】形觉剥夺性弱视

选项【B】屈光参差性弱视

选项【C】先天性弱视

选项【D】斜视性弱视

答案：A

详解：形觉剥夺性弱视是指由于某种原因长时间遮盖过某只眼睛，该眼因缺少光刺激而致视觉发育停顿，形成弱视。题干中幼儿因某只眼缺少光刺激致使形成弱视，符合形觉剥夺性弱视的特点。斜视性弱视是由于斜视引起的；屈光参差性弱视是两眼屈光度数相差较大引起的；先天性弱视目前发病机制尚不明确。所以答案选C。

3.下列不属于托幼园所常规的安全措施的是（）

选项【A】教师和保育员均在队伍前组织带领幼儿上下楼梯

选项【B】外出活动、交接班，都清点好人数

选项【C】园内的药品放置位置固定，服药情况有交接班记录

选项【D】定期、不定期排查园内的安全隐患

答案：A

详解：教师和保育员应在队伍前和后组织带领幼儿上下楼梯，而不是均在队伍前，这样能更好地确保幼儿上下楼梯的安全，避免出现意外。A选项固定药品放置位置并做好服药交接班记录可保障用药安全；B选项定期排查安全隐患能及时消除危险；C选项外出活动和交接班清点人数可防止幼儿走失，这些都属于托幼园所常规的安全措施。

4.学前儿童的睡床必须坚固稳定，不宜采用（）。

选项【A】硬板床

选项【B】弹簧床

选项【C】棕垫床

选项【D】塑料床

答案：B

详解：弹簧床弹性较大，对于学前儿童来说，睡在弹簧床上可能会因翻身等动作导致身体陷入，增加窒息等安全风险，且不利于骨骼正常发育，而硬板床、棕垫床相对更有利于儿童脊柱健康，塑料床一般较少用于儿童睡床但也并非绝对不能用，相比之下弹簧床不适合学前儿童。

5.幼儿园活动室的窗户应该朝南,且窗高不低于()m,才可以比较好地保证活动室的采光

选项【A】2、8

选项【B】1、9

选项【C】2.2

选项【D】2、5

答案：A

6.被流浪狗咬伤后，第一步急救措施是（）

选项【A】包扎伤口

选项【B】止血

选项【C】送医

选项【D】冲洗伤口

答案：D

详解：被流浪狗咬伤后，第一步急救措施是冲洗伤口。用流动的清水和肥皂水交替冲洗伤口15-30分钟，可以尽可能地清除伤口内的病毒、细菌等污染物，减少感染风险。送医是在冲洗伤口后进行的重要步骤；包扎伤口一般不是首要操作，且要在冲洗等处理后进行；止血也不是第一步急救措施，先冲洗伤口更为关键。

7.托幼所每日晨检,可以尽早发现可能的传染病患儿,这是属于()

选项【A】保护易感幼儿

选项【B】隔离易感人群

选项【C】切断传播途径

选项【D】控制传染源

答案：D

详解：晨检尽早发现传染病患儿，目的是及时识别出传染源，以便采取相应措施，防止疾病的进一步传播，所以属于控制传染源。

8.给患病幼儿喂药，做法错误的是

选项【A】对两三岁以上的幼儿，如果拒绝吃药，可以吓唬他们。

选项【B】1岁左右的孩子，已似懂非懂，如哭闹拒绝吃药，有时需要灌药。

选项【C】给小婴儿喂药，如果是药片，可将药片研成细小粉末，溶在糖水、果汁等液体中，或用奶瓶像喂奶那样喂进去。

选项【D】对两三岁以上的幼儿，应鼓励他们自己吃药。

答案：A

详解：给两三岁以上的幼儿喂药时，吓唬孩子是错误的做法。吓唬可能会给孩子带来心理创伤，不利于孩子的身心健康，还可能使孩子对吃药更加抗拒。A选项将药片研成粉末溶在液体中喂小婴儿是合理的；B选项1岁左右孩子哭闹拒绝吃药时有时需要灌药也是无奈之举；C选项鼓励两三岁以上幼儿自己吃药有助于培养其独立性和自主性，这些做法都是正确的。

9.遗尿症是指（）以上幼儿，仍不能控制自己排尿，经常夜间尿床、白天尿裤。

选项【A】5岁

选项【B】6岁

选项【C】4岁

选项【D】3岁

答案：A

详解：遗尿症是指5岁以上幼儿，仍不能控制自己排尿，经常夜间尿床、白天尿裤。这是因为5岁左右儿童的神经系统发育逐渐完善，膀胱控制能力也应相对成熟，如果