2025年国考行测真题答案附完整答案详解（考点梳理）.docxVIP

2025年国考行测真题答案

第一部分单选题(100题)

1、《行政处罚法》规定，不满14周岁的人违反行政法律规范将（）。

A.免予处罚

B.不予处罚

C.从轻处罚

D.减轻处罚

【答案】：B

【解析】依据《行政处罚法》相关规定，不满十四周岁的未成年人有违法行为的，不予行政处罚，责令监护人加以管教。“免予处罚”通常是指本应处罚，但基于某些特定情况而免除处罚，与不满十四周岁不予处罚的法定规定不同；“从轻处罚”是在法定处罚幅度内选择较轻的处罚，“减轻处罚”是在法定处罚幅度以下给予处罚，而对于未满14周岁的人，是直接不予处罚，并非从轻或减轻处罚。所以未满14周岁的人违反行政法律规范应不予处罚。

2、事业单位奖励的原则是（）。

A.奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主

B.只坚持精神奖励

C.只坚持物质奖励

D.奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以物质奖励为主

【答案】：A

【解析】事业单位奖励需要兼顾精神和物质两个方面。精神奖励可以满足受奖励者的荣誉感和成就感，激发其内在动力和工作热情；物质奖励则能在实际生活中给予受奖励者一定的支持和激励。同时，精神奖励更能从长远和深层次上影响受奖励者的工作态度和行为，使其树立正确的价值观和职业追求，所以要以精神奖励为主。只坚持精神奖励或只坚持物质奖励都过于片面，不能全面地起到奖励和激励的作用；以物质奖励为主也不符合事业单位奖励注重精神引导和价值观培育的本质要求。因此，事业单位奖励原则是奖励坚持精神奖励与物质奖励相结合、以精神奖励为主。

3、哪种类型的领导者能够组织员工参与决策和管理，进而增强员工的主人翁感（）。

A.命令型领导

B.说服型领导

C.参与型领导

D.授权型领导

【答案】：C

【解析】组织员工参与决策和管理，增强员工主人翁感是参与型领导的特点。命令型领导通常是直接发布命令让员工执行，不会让员工参与决策。说服型领导侧重于通过说服的方式让员工接受自己的观点，但不一定强调员工参与决策和管理。授权型领导是将权力下放给员工，但没有突出组织员工参与决策和管理这个行为对增强员工主人翁感的作用。所以能够组织员工参与决策和管理，从而增强员工主人翁感的领导者属于参与型领导。

4、一个数的平方根是20，这个数是多少位数？

A.2位

B.3位

C.4位

D.5位

【答案】：B

【解析】一个数的平方根是20，那么这个数是400。400是3位数。

5、下列先秦人物不属于诸子百家的是（）。

A.墨子

B.孟子

C.屈原

D.老子

【答案】：C

【解析】本题可通过分析各人物是否属于诸子百家来得出答案。诸子百家是对春秋战国时期各种学术派别的总称，这些学派的代表人物被视为诸子百家的代表。墨子是墨家学派的创始人，他提出了“兼爱”“非攻”“尚贤”等思想主张，积极推动墨家学说的传播，是诸子百家中重要的代表人物。孟子是战国时期著名哲学家、思想家、政治家、教育家，是儒家学派的代表人物之一，与孔子并称“孔孟”，他宣扬“仁政”，最早提出“民贵君轻”思想，在诸子百家中有着重要地位。屈原是中国战国时期楚国诗人、政治家，他主要以诗歌创作著称，其作品如《离骚》《九歌》等具有极高的文学价值，在文学领域有卓越贡献，但他并非诸子百家学术流派的代表人物。老子是道家学派创始人，他的思想核心是“道”，主张无为而治、不言之教，其著作《道德经》对后世哲学、政治等领域产生了深远影响，是诸子百家的典型代表。综上，答案选屈原。

6、商业银行通过提供信用证、保函等业务，帮助客户降低交易风险，这主要体现了它的哪项职能？

A.

A.支付中介

B.

B.风险管理

C.

C.信用中介

D.

D.经济调控

【答案】：B

【解析】风险管理职能体现在商业银行为客户提供担保、信用增强等服务，帮助客户在交易中规避信用风险和履约风险，提升交易的安全性。

7、我们要持续坚持不懈、始终如一地抓好社会主义精神文明建设，为全国各族人民持续前进提供坚实的思想保证、强大的精神力量以及丰厚的道德滋养。社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节是（）。

A.社会主义理想建设

B.中华民族的民族精神建设

C.社会主义思想道德建设

D.社会主义教育科学文化建设

【答案】：C

【解析】该题主要考查社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节这一知识点。社会主义精神文明建设包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。思想道德建设体现着精神文明的性质和方向，对社会政治经济的发展具有巨大的能动作用，是社会主义精神文明建设的重要内容和中心环节。它决定着整个精神文明建设的性质和方向，为物质文明建设提供精神动力和智力支持。教育科学文化建设是社会主义精神文明建设的基础工程，它为提高整个民族的科学文化素质，为现代化建设提供智力支持。社会主义理想建设、中