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大班音乐活动大象和蚊子教案设计（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案设计针对大班音乐活动，以“大象和蚊子”为主题，旨在通过音乐活动培养学生对音乐的感知和表现能力，同时提高他们的合作意识和创造力。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课程内容属于“艺术领域”，是培养幼儿审美情感、艺术素养的重要途径。在本单元中，本节课承上启下，既巩固了幼儿对音乐节奏、旋律的感知能力，又为他们后续学习音乐创作奠定基础。核心概念包括：音乐节奏、旋律、合作、创意表达。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的音乐感知能力和表现力，对音乐活动充满兴趣。他们已掌握一些简单的节奏和旋律，具备一定的合作意识。然而，由于年龄特点，他们在音乐活动中仍存在一些困难，如节奏感不强、旋律感知能力有限、合作意识有待提高等。本节课需关注以下几点：

1.部分幼儿可能对大象和蚊子的形象认知有限，需通过生动形象的教具和活动设计激发他们的兴趣。

2.部分幼儿节奏感不强，需通过游戏和互动环节提高他们的节奏感知能力。

3.在合作环节，需关注幼儿的沟通和协调能力，培养他们的团队精神。

三、教学策略

1.采用生动有趣的教具和活动设计，激发幼儿学习兴趣。

2.通过游戏和互动环节，提高幼儿的音乐感知和表现能力。

3.引导幼儿在合作中学会沟通、协调，培养团队精神。

4.关注个体差异，为不同能力的幼儿提供适宜的学习支持。

5.定期进行教学评价，及时调整教学策略。

二、教学目标

1.知识的目标

学生能够说出大象和蚊子的基本特征和生活习性。

学生能够列举出至少三种大象和蚊子的不同之处。

学生能够解释大象和蚊子在音乐中的象征意义。

2.能力的目标

学生能够通过听、唱、奏等方式，表现大象和蚊子的音乐形象。

学生能够在小组合作中，设计并表演一个简单的音乐剧。

学生能够运用音乐节奏和旋律，创作一段新的音乐作品。

3.情感态度与价值观的目标

学生能够体验音乐带来的快乐，并表达对大自然的热爱。

学生能够通过合作学习，培养团队协作精神和集体荣誉感。

学生能够认识到音乐创作需要创意和想象力，从而激发自己的创造力。

4.科学思维的目标

学生能够通过观察、比较，发展对生物多样性的认识。

学生能够通过音乐活动，培养逻辑思维和空间想象力。

学生能够通过音乐创作，锻炼解决问题的能力和创新思维。

5.科学评价的目标

学生能够评价自己和他人在音乐活动中的表现。

学生能够根据音乐作品的节奏和旋律，进行自我评价和同伴评价。

学生能够反思自己的音乐创作过程，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生通过音乐活动感受大象和蚊子的形象，掌握基本的音乐节奏和旋律。教学难点则是帮助学生理解音乐中的象征意义，并能够在小组合作中创作和表演简单的音乐剧，这需要他们具备一定的音乐感知能力和团队合作能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括大象和蚊子相关图片、音频资料、音乐课件等，以直观展示主题。同时，制作任务单和评价表，引导学生积极参与和自我评价。此外，准备一些简单的小乐器，如手鼓和口哨，以便学生在活动中进行节奏练习。学生需预习相关生物知识，准备画笔等创作工具，共同营造一个互动、生动的学习氛围。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：

问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

通过提问：“大家知道大象和蚊子吗？它们分别有什么特点？”引导学生回忆大象和蚊子的基本特征。

2.学生活动：

回答教师的问题，分享自己对大象和蚊子的了解。

观察教师展示的大象和蚊子的图片，进一步加深印象。

（二）新授（35分钟）

任务一：认识大象和蚊子的音乐形象（7分钟）

1.教师活动：

播放大象和蚊子的音频资料，引导学生聆听并描述它们的声音特点。

分析大象和蚊子的音乐形象，如大象的声音低沉、威严，蚊子的声音尖锐、刺耳。

2.学生活动：

聆听音频，尝试模仿大象和蚊子的声音。

分享自己对大象和蚊子音乐形象的理解。

任务二：探索大象和蚊子的音乐节奏（10分钟）

1.教师活动：

展示大象和蚊子的图片，引导学生思考它们在音乐中的节奏特点。

播放不同节奏的音乐，让学生感受并模仿。

2.学生活动：

感受音乐节奏，尝试用身体动作或乐器表现大象和蚊子的节奏。

任务三：创作大象和蚊子的音乐旋律（10分钟）

1.教师活动：

引导学生思考大象和蚊子的音乐旋律特点。

分发乐谱，让学生尝试创作简单的旋律。

2.学生活动：

依据大象和蚊子的特点，创作旋律。

与同伴分享自己的创作，并接受同伴的评价。

任务四：合作表演大象和蚊子的音乐剧（7分钟）

1.教师活动：

分组，每组选择一种角色，如大象、蚊子、观众等。

指导学生进行角色分配，