2025年人教版一年级数学下册图形识别与应用技巧卷.docxVIP

2025年人教版一年级数学下册图形识别与应用技巧卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题

1.摆一个长方形，需要（）根小棒做边。

2.看到圆圆的物体，我们可以想到数学中的（）。

3.一个正方形有（）条边，这四条边都（）。

4.用三个完全一样的三角形可以拼成一个（）。

5.立方体有（）个面，每个面都是（）形。

6.在长方体和正方体中，有（）个面是完全相同的。

7.把两个长方形可以拼成一个（）。

8.用一个正方形纸片，先对折再对折，打开后可以看到（）个同样大小的三角形。

9.在一个正方体盒子中，最长的一根棱叫（）。

10.从不同角度看一个圆柱，看到的形状可能是（）或（）。

二、判断题

1.长方形对边一样长，四个角都是直角。（）

2.圆柱的两个面是圆形，长方体的六个面都是长方形。（）

3.用两个完全一样的三角形一定能拼成一个平行四边形。（）

4.正方形是特殊的长方形。（）

5.拼成一个长方体，至少需要4个相同的小正方体。（）

6.看到一个物体的上面是圆形，下面是方形的，这个物体一定是圆柱。（）

7.在一个长方体中，长、宽、高的长度可以相等。（）

8.用4个同样大的正方形可以拼成一个更大的正方形。（）

9.三角形有三条边，三个角。（）

10.球是立体图形，没有平平的面。（）

三、操作题

1.请你在下面的格子图中，用4个相同的小三角形拼出一个不同的图案。

（此处应提供一个包含若干格子的小方格纸，供学生拼图）

2.请你用纸折一个长方体，并画出它的三个不同面的形状。

（学生需要实际动手操作）

3.你有一个正方体骰子，骰子的相对两面分别是：1和6，2和5，3和4。请你画出这个骰子向上一面是3，向侧面是5时的样子。

（学生需要根据描述进行空间想象并画图）

试卷答案

一、填空题

1.4

*解析：长方形有4条边，每条边用一根小棒表示。

2.圆

*解析：生活中圆圆的物体很多，如球、盘子等，它们在数学上用圆形表示。

3.4，相等

*解析：正方形是四条边长度都相等的四边形。

4.平行四边形

*解析：将两个三角形的底边重合拼接，可以形成一个平行四边形。

5.6，长方

*解析：根据对长方体和正方体的认识，长方体有6个面，通常其中有两个面是正方形，其余四个是长方形。

6.2

*解析：标准的长方体（非正方体）有两个面是正方形，正方体的六个面都是正方形。若考虑正方体，则为6个。通常此题指非正方体的长方体。

7.长方形

*解析：将两个相同的长方形并排放置（长边相连）或上下重叠，可以拼成一个更大的长方形。

8.4

*解析：对折一次，正方形被分成4个三角形；再对折一次，每个三角形又被分成2个，总共是4个三角形的2倍，即8个。但题目问的是“同样大小的三角形”数量，对折两次后得到的是4个完全相同的大的三角形区域，每个区域包含4个小三角形。

9.棱长

*解析：长方体或正方体中，相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做长、宽、高。其中最长的那条棱的长度称为棱长。

10.圆，长方形

*解析：从正面或侧面看圆柱，看到的是圆形；从上面或下面看圆柱，看到的是长方形（或正方形）。

二、判断题

1.√

*解析：这是长方形的定义特征。

2.×

*解析：圆柱的两个底面是圆形，但侧面展开是一个长方形（或正方形，如果高与底面直径相等）。长方体的所有面（除特殊情况外）都是长方形。

3.×

*解析：只有两个完全一样的直角三角形才能拼成一个平行四边形。一般的锐角或钝角三角形无法直接拼成平行四边形。

4.√

*解析：正方形是四条边都相等且四个角都是直角的长方形，是长方形的一种特殊情况。

5.√

*解析：考虑最简单的情况，如一个由4个小正方体组成的长方体（1x1x4或1x2x2），需要4个小正方体。更复杂的可能需要更多，但最小需要4个。

6.×

*解析：描述符合圆锥的特征，不是圆柱。圆柱的两个底面是完全相同的圆。

7.√

*解析：当长、宽、高相等时，长方体就变成了正方体。

8.√

*解析：将4个同样大小的正方形拼成一个大正方形，需要将每条边由2个小正方形拼接而成，即拼成边长为2个小正方形边长的正方形。

9.√

*解析：这是三角形的定义。