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河南大学语文题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.静谧鞠躬尽瘁妇孺皆知

B.懊悔锋芒必露一拍即合

C.撺掇杂乱无张参差不齐

D.屏嶂鞠躬尽瘁参差不齐

答案：A

解析：B项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“杂乱无张”应为“杂乱无章”；D项“屏嶂”应为“屏障”。

2.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

B.《孙权劝学》选自北宋史学家司马光主持编纂的一部编年体通史巨著《资治通鉴》。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，文章讲述了斯科特一行五人在南极探险归途中悲壮覆没的故事，颂扬了人类勇于探索、为事业献身的崇高精神。

答案：C

解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他的写作水平明显改进了。

C.他经常回忆过去的往事。

D.他的脸上露出了幸福的笑容。

答案：D

解析：A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；C项“过去的”和“往事”语义重复，应删去“过去的”。

4.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.确凿（záo）菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）

B.斑蝥（máo）攒成（cuán）敛在（liǎn）人迹罕至（hǎn）

C.秕谷（bǐ）系绳（jì）锡箔（bó）人声鼎沸（dǐng）

D.蝉蜕（tuì）盔甲（kuī）觅食（mì）风流倜傥（tìtǎng）

答案：ABCD（全对）

解析：各项加点字读音均正确。

5.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）

“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”

A.比喻

B.拟人

C.夸张

D.排比

答案：B

解析：句子将油蛉和蟋蟀当作人来写，“低唱”“弹琴”赋予它们人的行为，运用了拟人的修辞手法。

6.下列词语中，与“忐忑不安”意思相近的一项是（）

A.心安理得

B.坐立不安

C.心平气和

D.镇定自若

答案：B

解析：“忐忑不安”形容心神不定。“坐立不安”也表示坐着站着都不安稳，形容心情烦躁不安，与“忐忑不安”意思相近。

7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A.他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。

B.我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。

C.麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂，黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感，武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想。

D.“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说，“做题前一定要看清题目要求。”

答案：D

解析：A项“三、四十岁”表示约数，中间不用顿号；B项“我不知道这条路是否能走通”不是疑问句，句末用句号；C项“麻城的杜鹃花海，织就了大地斑斓的锦嶂”“黄梅的戏曲，婉转了世间动人的情感”“武穴的酥糖，甜蜜了心头美丽的梦想”是并列关系，中间应用分号。

8.下列对诗歌《木兰诗》的理解，不正确的一项是（）

A.诗歌塑造了一个勤劳、善良、勇敢、坚毅、不贪图功名利禄的巾帼英雄形象。

B.诗歌以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。

C.诗歌繁简安排极具匠心，如木兰买马备鞍渲染得极为细致，而对木兰征战沙场的情景则描写得很简略。

D.诗歌最后通过描写木兰辞官还乡后与亲人团聚的情景，表现了木兰对家乡生活的热爱和对功名利禄的追求。

答案：D

解析：诗歌最后通过描写木兰辞官还乡后与亲人团聚的情景，表现了木兰不慕名利、眷恋家乡的品质，并非对功名利禄的追求。

9.下列词语中，“举”字的意思与其他三项不同的一项是（）

A.举目无亲

B.举棋不定

C.举世闻名

D.举一反三

答案：C

解析：A项“举目无亲”的“举”是抬起；B项“举棋不定”的“举”是拿着；D项“举一反三”的“举”是提出。C项“举世闻名”的“举”是全。

10.下列对文学作品中人物形象的分析，正确的一项是（）

A.《骆驼祥子》中的祥子，起初老实坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，经历了三起三落之后，变得麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃。

B.《简·爱》中的简·爱，自幼父母双亡，寄人篱下，受尽舅妈