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高中化学实验教学中三重表征思维培养的实证研究论文
摘要：本文以高中化学实验教学中三重表征思维的培养为研究对象，通过实证研究方法，探讨了如何在化学实验教学中有效培养学生的三重表征思维。本文列举了两个方面的背景，并从实证角度分析了三重表征思维在高中化学实验教学中的重要性。
关键词：高中化学；实验教学；三重表征思维；实证研究
一、引言与背景
（一）1.高中化学实验教学的现状与挑战
在当前高中化学教学中，实验教学是培养学生实践能力、创新能力和科学素养的重要环节。然而，传统的实验教学往往注重实验操作和实验现象的观察，而忽视了学生在实验过程中的思维训练。学生在实验过程中，往往只是机械地完成实验步骤，难以
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