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Theprocessbywhichhumancellsobtainoxygen
(firstson)
〖Teachi
ng
Objectives
〗
1.Knowledge:
(1)Describethecomponentsoftherespiratorysystem;(2)Understandthevariouspartsofthe
respiratorytractandtheirroleinprocessinginhaledair;(3)Understandthemorphologicalandstructural
characteristicsofthelungssuitableforgase.2.Ability:(1)Cultivatetheabilitytoanalyzeproblems
throughtrialandobservation;(2)Cultivatecooperativelearningandlanguageexpressionskillsthrough
discussionandcommunication.3.Emotionalattitudesandvalues:(1)Bylearningtheroleoftherespiratory
tractinprocessinginhaledgases,studentsareencouragedtopayattentiontoalrespiratoryhygiene
anddevelopgoodhygienehabits;(2)Cultivatestudentsemotionstocareaboutthehealthofothersandthe
qualityoftheenvironment.
〖TeachingFocus〗
Outlinethecomponentsoftherespiratorysystemandexintherelationshipweenthestructureandfunctionofthe
respiratorysystem.
〖TeachingDifficulties〗
Giveexamptoillustratethestructureandfunction
oftherespiratorysystem.
〖Teachin
g
Process
〗
(1)CreationofsceneintroductionTeacher:Asthesayinggoes,Fishcantlivewithoutwater,andflo
werscantlivewithoutsunshine.Sowhatdohumanscannotlivewithout?Life:food,water,air,etc.
Teacher:Accordingtomeasurements,acanliveupto7dayswithouteatingordrinkingwater,and10
dayswithouteatingbutdrinkingwater.Sowhatifyoudontbreathe?Health:Talkingalloverthece.
Teacher:Nowlet’stryit.Letstakeadeepbreathandthenholdittoseehowlongwecanholdon.Student:
Inhaleandholdyourbreath,andsoonyouwon’tbeabletoholdonanymore.Teacher:Holdonalittlel
onger,holdonashard
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