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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
知识是人类认识世界和改造世界的成果。
正确
错误
答案:正确
63、哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识
的心智过程和具体方式，而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作
用。
正确
错误
答案:正确
64、从教育的角度看，知识问题是一个知识产生的问题.
正确
错误
答案:错误
65、从教育的角度看，知识问题不是一个知识产生的问题，而是与学生发展过程
相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题，而是关于学生成长
的价值性问题.从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展，它始终
围绕着人的发展来处理知识问题.正确
错误
答案:正确
66、科学知识具有双刃剑性质.
正确
错误
答案：正确
67、创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造
而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是,从前面我们对知识的定义出发，我们
还是将两者都看作是知识创造的范畴。
正确
错误
答案：正确
68、知识的创造有一个过程,往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就
越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。
正确
错误
答案:错误
69、知识的创造是“科学家,“文学家”、“艺术家、“发明家”..的事情，
我不过是享受到了他们的创造而已。
正确
错误
答案：错误
70、寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神,才可能
有所发现，获得真知.道听途说,网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。
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百学须先立志。——朱熹
答案:正确
71、野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类.所谓隐性知识包括
信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍”；而显性知识则可以用规范化和
系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。
正确
错误
答案:正确
72、我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS构成了一个完整的管理体
系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，
创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。
正确
错误
答案：正确
73、除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。
这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。
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错误
答案：错误
74、行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业
共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界,
这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享
而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。
正确
错误
答案：正确
75、从某种意义上说,只要有新发现、新信息、新方法、新工具、新理论都构成
创造知识的要素。
正确
错误
答案:正确
76、人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证
某种假说的
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