大班幼儿角色游戏中教师指导的现状及对策研究—以邱县M幼儿园为例--8.22%_AIGC2.64%-11869字.docx

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2025-10-21 发布于安徽
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大班幼儿角色游戏中教师指导的现状及对策研究—以邱县M幼儿园为例--8.22%_AIGC2.64%-11869字.docx

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摘要

角色扮演游戏于幼儿园教育中充当着关键角色，对幼儿的成长意义重大，教师得深刻把握游戏在促进幼儿成长当中的价值，本研究试图剖析幼儿园大班角色游戏期间，教师指导的实际情况以及面临的挑战，并在这一基础上探究有效的改进办法，作为幼儿园教育底层基石的角色扮演游戏，在促进幼儿社会性发展里充当核心角色，处于实践教学期间，教师在引导角色游戏时面临一系列具体挑战，这些挑战减弱了游戏的教育意义及推动儿童全面成长的作用。

本研究采用文献分析，利用观察和访谈的手段，获取了邱县M幼儿园中大班孩子在角色游戏过程中教师指导的第一手资料，在幼儿教育这个范畴内，教师在游戏指导过程里面临的问题是角色定位受限、缺乏灵活的指