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初中化学实验教学趣味性策略对学生学习动机的影响论文.docx

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    初中化学实验教学趣味性策略对学生学习动机的影响论文

    **摘要**：本文探讨了初中化学实验教学趣味性策略对学生学习动机的影响。通过分析趣味性教学策略在激发学生学习兴趣、提升学习效果方面的作用，提出了具体的教学策略和方法。研究表明，趣味性教学策略能够有效提高学生的学习动机，促进化学教学质量的提升。

    **关键词**：初中化学；实验教学；趣味性策略；学习动机

    一、引言

    随着教育改革的不断深入，初中化学实验教学的重要性日益凸显。然而，传统的实验教学方式往往过于枯燥，难以激发学生的学习兴趣，导致学生学习动机不足。为了改变这一现状，本文将从两个方面探讨初中化学实验教学趣味性策略对学生学习动机的影响。

    （一）

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