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第二章有理数的运算2.3有理数的乘方2.3.3近似数
素养目标1、理解近似数的意义.2、了解精确度的意义，能按要求取近似数.
创设情境，引入新知请同学们看下面两则报道：一则报道说：“会议秘书处宣布，参加今天会议的有505人.”另一则报道说：“约有五百人参加了今天的会议.”数字505确切地反映了实际人数，它是一个准确数.五百这个数只是接近实际人数，但与实际人数还有差别，它是一个近似数.
在很多情况下，很难取得准确数，或者不必使用准确数时，可以使用近似数．例如创设情境，引入新知宇宙的年龄约为138亿年长江长约6300km圆周率π约为3.14近似数
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