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高考作文审题技巧与立意训练题库

高考作文，作为衡量考生综合素养与思辨能力的重要载体，其审题与立意的精准与否，直接关系到整篇文章的成败。所谓“差之毫厘，谬以千里”，在紧张的考试氛围中，能否快速准确地把握题旨，提炼出深刻而新颖的立意，是每一位考生必须攻克的难关。本文旨在结合多年一线教学观察与写作实践，系统阐述高考作文的审题技巧，并辅以针对性的立意训练题库，以期为同学们提供切实有效的指导。

一、高考作文审题技巧：精准解码，把握核心

审题，即审视题目，是写作的第一道关卡，也是构思立意的前提和基础。它要求考生全面、细致、准确地理解题目所包含的各项信息，包括显性要求与隐性指向。

（一）审文体：明确“写什么”的规范

题目通常会对文体作出明确或暗示性的要求，如“记叙文”、“议论文”、“说明文”，或“文体自选（诗歌除外）”。不同的文体，其写作结构、表达方式、语言特点均有差异。例如，议论文强调逻辑思辨与论证力量，记叙文则侧重情节铺陈与情感真挚。忽略文体要求，即便文采斐然，也可能“下笔千言，离题万里”。因此，动笔之前，务必清晰题目对文体的限定。

（二）审题型：洞察“怎么写”的导向

高考作文常见题型有材料作文、命题作文、话题作文、任务驱动型作文等。

*材料作文：关键在于“源于材料，高于材料”。需仔细研读材料，抓住核心事件、关键语句、情感倾向，明确材料的内涵与外延，从中提炼观点。

*命题作文：题目本身即是核心。要对题目中的词语进行拆解、分析，理解其字面意义与深层寓意，尤其要注意“题眼”的把握，它往往是立意的重心。

*话题作文：围绕给定的话题展开，但并非局限于话题本身。需在话题的范围内进行联想与拓展，确立一个具体的切入点。

*任务驱动型作文：突出“任务”的指令性。要认真阅读并领会“任务”的具体要求，如写作身份、读者对象、论述角度、文体格式等，确保行文紧扣任务。

（三）审材料（针对材料作文）：由表及里，挖掘深意

对于材料作文而言，材料是立意的源头。

1.抓关键词句：材料中反复出现的词语、总结性的句子、带有情感色彩的评价，往往是理解材料主旨的钥匙。

2.辨明关系：分析材料中不同对象、事件之间的因果、并列、对比、递进等关系，有助于把握材料的逻辑指向。

3.明确限制：材料有时会隐含对写作范围、角度的限制，需审慎对待，避免“越界”。

4.多向解读：同一材料，从不同角度审视，可能会得出不同的认识。但需注意，解读不能脱离材料本身，要言之有据。

（四）审要求：细节决定成败

题目后的“注意”事项，如字数限制、角度自选、不得抄袭等，虽看似细微，实则关乎评分标准。必须一一落实，不可疏忽。例如，要求“选准角度”，即提示考生不必面面俱到，应选择自己最有把握、最能出彩的一个侧面深入。

二、高考作文立意训练题库：多维思辨，提炼精义

以下提供若干具有代表性的作文题目，并附审题要点与立意方向参考，供同学们进行针对性训练。

（一）材料作文

题目一：

“苔花如米小，也学牡丹开。”这是清代诗人袁枚的诗句。苔花虽微小，却不因牡丹的华贵而自惭形秽，依然勇敢地绽放自己的生命。对此，你有怎样的感悟与思考？

审题要点提示：

*关键词：“苔花”、“米小”、“学牡丹开”、“勇敢地绽放”、“生命”。

*核心寓意：个体的渺小与伟大；平凡中的不凡；自信与自强；生命价值的自我实现；不盲从，不自卑，坚守自我等。

*可思考角度：从苔花的视角；从牡丹与苔花的关系视角；从“学”的内涵（是模仿还是精神的追随）等。

立意方向参考：

1.小人物也有大梦想，平凡生命亦能绽放光彩。

2.保持自信，不因外界评价而否定自我价值。

3.学习崇高者的精神品质，而非单纯模仿其外在形态。

4.每个生命都有其独特的价值，都应得到尊重与绽放的权利。

5.在逆境或平凡处境中，更要坚守内心的追求与热爱。

题目二：

有人说，速度时代，我们追求“快”：快速阅读、快速出行、快速成功……也有人说，“慢”不可或缺：慢下来思考，慢下来品味，慢下来生活……对此，你有怎样的体验与思考？

审题要点提示：

*核心矛盾：“快”与“慢”。

*背景：“速度时代”。

*两种观点：肯定“快”的价值；强调“慢”的不可或缺。

*隐含要求：对“快”与“慢”的关系进行思辨，不可简单肯定一方否定另一方。

立意方向参考：

1.快与慢并非对立，而是相辅相成，应辩证统一。

2.在追求效率的同时，不能遗失思考的深度与生活的本真。

3.该快则快，当慢则慢，根据具体情境灵活把握节奏。

4.警惕“唯快是图”带来的浮躁与迷失，倡导有质量的“慢生活”与“深思考”。

5.在快速变化的时代，保持内心的从容与定力，找到属于自己的节奏。

（二）命题作文

题目三：请以“这世界需要你”为题，写一篇文