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高效课堂心得体会

高效课堂心得体会1

管建刚老师的讲座《习课堂——高效的秘密》我看了两遍，他

站在一老师的角度，用幽默诙谐的语言带领我们去寻找课堂中存

在的问题，仔细分析了“为什么后进生总是那么后进？为什么总有

那么多学生开小差？为什么作业不少成绩却不好？”这几个问题，

听完后让人有醍醐灌顶茅塞顿开之感。比如在谈到后进生的表现时,

管老师列举了后进生的三种表现：1。课文读不熟，2。背不出3。

默不对。对照自己的课堂还真是这样。再二匕如谈到“为什么总有那

么多学生开小差”时，管老师告诉我们，老师习惯用的开火车读、

指名读、一问一答及小组讨论恰恰是造成学生开小差的根本原因。

而要解决这些问题，根本上就是要提高课堂效率。

最近，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减

轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，不可否认,

国家的出发点是好的，在家长一段时间的焦虑过后，必然会意识到,

“双减”政策的出台，要求家长角色回归，社会及家长对学校老师

的期望值也会更高c作为一名教育者，怎样去配合国家的“双减”

政策，进一步提高课堂效率，激发学生的学习积极性呢？结合管老

师的讲座及自己的教学，我觉得要从以下方面做起。

一、精心设计课堂，不给学生开小差的机会。

钻空子、开小差是每个人都会遇到的问题，大人一般碰到这种

情况会及时止损，而学生尤其小学低年级学生必须依靠外界对他的

吸引及管束。每节课，需要让学生掌握什么知识，培养什么能，

作为老师，心里一定要有数。同时，如何将这些目标落实，怎么让

每个学生整节课都能跟上节奏，不跑神，对老师的课堂设计及实施

提出了更高要求，那就要求课堂上方法多样且有效，让学生每个环

节都有任务，这对我们每个人都是一个不小的挑战，要求我们必须

花更多的时间与精去研究教材、备课、备学生……

二、教给学生学习方法，培养能及习惯。

我曾经和以前的学生聊天时谈到“上学时给你留下印象最深的

是什么“，学生很少谈到学到了哪些知识，记住了哪篇课文，相反,

他们说自己记住更多的是老师尤其是班主任对自己的教导，各科老

师教给的学习方法C“双减”政策真正落实后，如果每个学生都不

上课外辅导班，那什么样的孩子才能脱颖而出，步入理想中学甚至

大学呢？一定是那些学习自觉性强，有良好学习能及习惯的孩子。

作为老师，除了教给学生知识，我认为更重要的是培养学生的各项

能，并引导学生将这些能逐步内化为习惯：听课习惯、阅读习

惯、预习及复习习惯、订正习惯、积累习惯……当学生拥有了这些

良好习惯，那么不管是上到初中高中还是大学，相信他们都会轻松

获得知识的。

当然，最重要的是在这样的过程中培养学生的自主意识及自律

性，提高配合度，低年级可能更多的是要依靠老师及家长的“扶”，

到了中年级就可以“半扶半放”，而到了高年级大部分学生基本上

就可以放手了。

“双减”政策的出台，意味着学生的课业负担要减，培训负担

要减，而我们老师不但不能减，我们对工作的态度要“加”，业务

水平也要“加”，让我们一起努吧！高效课堂心得体会2

我将以这次《高效课堂展示月》活动为契机，把前辈们、同事

们所讲的有效教学策略和新课标下的课堂设计与我们部门际相结

合，将这些思想、理念、和方法在以后的教学践中予以运用，强

化课改与高效课堂观念，以“相信学生、解放学生、利用学生、发

展学生”为目标，用心致力于课堂教学改革，通过不断学习、探索,

力争构成特色，真正解放学生，建立高效课堂。要将课堂时间、学

习权、话语权、探索权、发展权、还给学生。当然，高效课堂是我

们正用心探索中的.一种新的理念，更应是我们每个教师追