统编版语文三年级上册2 花的学校 课件.pptxVIP

2花的学校

会认本课7个生字，会写11个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。能找出课文中有新鲜感的词句。学习目标：

作者简介泰戈尔，印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。

请同学们自由读课文，要求：借助拼音把课文读正确，把句子读通、读顺，难读的地方多读几遍。初读课文

轰响湿润荒野风笛罚站放假双臂一起来读读会认字吧！学认字词hōnɡshīhuānɡdífájiàbì后鼻音

字意识字识字方法罚小篆“网”指法律；“言”指判决；“刀”指用刑。学认字词

湿轰润罚黄碰急互狂笛学认字词hōnɡshīrùndíkuánɡfáhùpènɡhuánɡjí功ɡōnɡ

上下结构：轰、笛、罚、急左右结构：湿、润、狂、功、碰写字方法：一看结构，二看占格，三看笔顺。书写生字独体字：互湿轰润罚黄碰急互狂笛功上中下结构：黄

重难点字书写指导jí急上下结构hù互第二笔横撇的横画不宜过长，转折处顿笔后向左下方写撇；下面的心字底较宽，注意三个点画位置。独体字撇折的撇画起笔在横画中间偏左位置，撇尖向左下方出锋，折笔向右上方行笔，收笔略顿。书写生字

jiǎ多音字真假放假假jiǎjiàjià照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。运用：爸爸说，假（）如我这次期末考试考得好，寒假（）就带我去旅游。jiàjiǎ①不是真实的，不是本来的。②借用，利用。③据理推断，有待验证的。

再读课文，说一说：你看到了什么样的画面？你是从哪些自然段看出来的？整体感知1、2花儿们在绿草上跳舞，狂欢。3～5花朵在学校里上学和放假的场景。7～9花孩子急急忙忙回天上的家找妈妈。6花朵穿着各色的衣裳，在雨中冲了出来。

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。品读课文读课文第1、2自然段，画出让你觉得有新鲜感的词语，结合阅读体会谈感受。这句话运用了拟人的修辞手法，把东风当作人来写，写出了东风吹过荒野和竹林时的样子，表达了作者对大自然的喜爱。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。这句话运用了拟人的修辞手法，把花当成人来写，表现了花儿竞相绽放时的调皮、可爱。品读课文

高高地扬起绿色的手臂，在风中做出各种优美的动作。他们一朵紧挨着一朵，一串挨着一串，似乎还听到他们嘻嘻的笑声。有的比较害羞，抿着嘴巴；有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了！根据图片想象画面：你看到的草地上的花会怎样舞蹈？你能想象他们舞蹈、狂欢的样子吗？花儿们穿着漂亮的花瓣裙，摆着各种造型，献上最美的舞姿。品读课文

自由朗读课文第3-5自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。雨一来，他们便放假了。丰富的想象充满童趣。花儿们也有沉闷的时候。开心、激动、兴奋。品读课文

雨一来，他们便放假了。请你照样子写一写，如：“清风一吹，他们......”“蝴蝶一来，他们......”清风一吹，他们便点点头、扭扭腰，彼此说着贴心的话。蝴蝶一来，他们便会舞动着漂亮的衣裳，和蝴蝶一起跳舞。

写出了花的颜色丰富。“冲”字表现了花儿蓬勃生长的样子，表现了他们对自由的向往。自由朗读课文第6自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。紫的、黄的、白的把树枝和雷云当成人来写，写出了树枝摇晃、雷云轰鸣的情景，营造出了欢乐的氛围。这段话运用了拟人的修辞手法。品读课文

诗人为什么说花儿的家在天上？你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。这是孩子的想象，他们化身为烂漫的小花，对他们来说，天空是辽阔的，星星所住的地方是宽敞的，自由自在的。自由朗读课文第7自然段，圈画出让你觉得有新鲜感的词句。品读课文

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。花孩子对母亲的依恋。品读课文

结构梳理花的学校罚站快乐跳舞，狂欢关门做功课苦闷冲出来自由急急忙忙依恋扬起双臂

本文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表现得自然深厚。回归整体

拓展延伸中国名花君