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高校教师教育家精神培育与发展路径探析
目录
一、文档概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1.1时代发展对高校教师提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2培育高校教师专业精神的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1国外高校教师专业精神培育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2国内高校教师专业精神培育研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
1.3.1主要研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3.2研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
二、高校教师教育家精神的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1高校教师的角色定位与使命．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
2.1.1传道授业解惑者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.1.2学术研究的引领者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.1.3人才培养的塑造者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
2.2教育家精神的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.2.1爱岗敬业的奉献精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.2.2刻苦钻研的治学精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.2.3关爱学生的育人精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2.4勇于创新的开拓精神．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3高校教师教育家精神的时代特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.3.1坚定理想信念的导向性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.2积极投身改革的主动性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.3.3追求卓越品质的精神性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
三、高校教师教育家精神培育的困境与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1社会环境因素的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.1评价体系的导向偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.1.2学术浮躁的风气蔓延．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
3.1.3社会认可度的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
3.2高校内部管理的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.2.1教师发展支持体系不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.2激励机制与约束机制失衡．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
3.2.3营造良好学术生态的任务艰巨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3教师个体发展的障碍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.3.1专业知识与技能的局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.3.2教育理念与方法的滞后．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
3.3.3个人职业发展规划不清晰．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
四、高校教师教育家精神培育的路径选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
4.1构建崇尚教育家精神的校园文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.1.1
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