中央录用考试行政职业能力测验卷国考真题行测（实用）附答案详解.docxVIP

中央录用考试行政职业能力测验卷国考真题行测

第一部分单选题(100题)

1、计算圆的周长时，若圆的直径近似为10，则周长的近似值最可能为多少？

A.31.4

B.31.6

C.30.8

D.32.0

【答案】：A

【解析】周长=π×直径，π近似为3.14，所以周长近似为31.4。

2、城镇化率的提高对教育水平有什么影响？

A.降低教育水平

B.提高教育水平

C.对教育水平无影响

D.不确定

【答案】：B

【解析】城镇化率的提高通常伴随着教育水平的提高，因为城市地区通常有更好的教育资源。

3、1987年12月，泰山被列为世界文化与自然双重遗产。下列诗句哪一个是有关泰山的？（）

A.会当凌绝顶，一览众山小。

B.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

C.日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

D.灵山多秀色，空水共氤氲。

【答案】：A

【解析】本题可根据各诗句所描写的对象来进行判断。“会当凌绝顶，一览众山小”出自唐代诗人杜甫的《望岳》，此诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，表达了诗人对这种宏大、壮观之美的追求以及自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志，所以该诗句描写的是泰山。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”出自宋代苏轼的《题西林壁》，是作者游览庐山后的感悟，从不同角度看庐山呈现出不同的样子，此句描写的是庐山。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”出自唐代李白的《望庐山瀑布》，诗句形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，其描写对象为庐山。“灵山多秀色，空水共氤氲”出自唐代张九龄的《湖口望庐山瀑布泉》，此诗描写的是庐山瀑布泉的景色，展现了庐山的秀丽风光。综上，有关泰山的诗句是“会当凌绝顶，一览众山小”。

4、机会成本的定义是什么？

A.沉没成本

B.预期收益

C.为了得到某种东西而放弃的其他选择的最大价值

D.生产成本

【答案】：C

【解析】机会成本是为了得到某种东西而放弃的其他选择的最大价值。

5、十四五时期，我国经济社会发展的主要目标体现为六个新，以下选项中不属于这六个新的是（）。

A.精神文明建设达到新高度

B.改革开放迈出新步伐

C.社会文明程度得到新提高

D.民生福祉呈现新水平

【答案】：A

【解析】十四五时期我国经济社会发展主要目标体现的六个新为经济发展取得新成效、改革开放迈出新步伐、社会文明程度得到新提高、生态文明建设实现新进步、民生福祉达到新水平、国家治理效能得到新提升。“精神文明建设达到新高度”并不属于这六个新的范畴。所以本题应选表述为精神文明建设达到新高度的选项。

6、行政执行的手段中，（）可大幅降低行政执行的成本，提升行政执行的效率与质量，其中最典型的例子就是电子政务。

A.经济手段

B.行政干预

C.科技手段

D.思想教育

【答案】：C

【解析】科技手段能够大幅度降低行政执行的成本，提高行政执行的效率和质量，电子政务就是科技手段在行政执行中的典型应用。经济手段主要是运用经济杠杆来调节经济利益关系以达到行政执行目的；行政干预是依靠行政机关的权威和权力，通过命令、指示等方式对社会事务进行管理；思想教育着重从思想层面引导人们理解和配合行政工作。因此正确答案是科技手段。

7、在教育学中，隐性课程指的是什么？

A.正式课程内容

B.校园文化氛围

C.教师教学方法

D.学生课外活动

【答案】：B

【解析】隐性课程是指学校环境中那些没有被明确列入正式课程，但却能够影响学生行为和价值观的因素，如校园文化氛围。

8、现代企业制度的基本特征是（）。

A.自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束

B.产权清晰、权责明确、政企分开、科学管理

C.政企分开、宏观管住、微观放开

D.面向市场、自由经营、自由发展

【答案】：B

【解析】该题正确答案是描述现代企业制度基本特征的内容。现代企业制度是指适应社会化大生产和市场经济要求的产权清晰、权责明确、政企分开、科学管理的一种企业制度。“自主经营、自负盈亏、自我发展、自我约束”侧重于企业在经营过程中的自主性和自我管理能力体现，但并非现代企业制度的基本特征核心表述。“政企分开、宏观管住、微观放开”更多是从政府对经济管理的角度，强调政府宏观调控和企业微观经营的关系，不是现代企业制度本身的基本特征。“面向市场、自由经营、自由发展”描述了企业在市场环境中的经营状态，但缺乏现代企业制度在产权、权责等方面的关键要素。综上，现代企业制度的基本特征是产权清晰、权责明确、政企分开、科学管理。

9、下列关于“美丽乡村建设”的说法，不正确的是（）。

A.缩小城乡生态文明建设差距的有力抓手

B.把生态文明建设的要求贯穿到新农村建设的各个方面、各个环节

C.简而言之，就是农村环境整治和村庄绿化

D.包括生态经济、生态人居、生态环境和生态文化等内容