人教版小学数学五年级上册-可能性(1)-名师教学PPT课件.pptxVIP

可能性（3）人教版小学数学五年级上册第四单元应城市义和镇中心学校徐婷婷

复习导入在括号里填上“可能”“一定”或者“不可能”（1）李阿姨要生宝宝了，（）是个男孩（2）太阳（）从西方落下（3）明天（）下雨（4）闭上眼睛，（）看见东西

（1）小明准备从盒子里面摸出一个球，你觉得他会摸出什么颜色的球呢？说出你的想法出来（2）他摸出什么颜色的球的可能性大？为什么？学生自由回答。导入问题

探究新知1，提出问题，初步猜想拿出各个小组事先准备好的盒子，里面有红色，黄色两种颜色的小球，从里面摸球。猜一猜：摸到哪种球的可能性大？

2，实验验证，证实猜想说一说自己的想法，如何验证你的猜想实验验证思考：为保证实验的公平性，得出客观有效地结果，在实验的过程在实验的过程中需要注意哪些问题？

在实验的过程中，需要注意以下注意事项：（1）摸球的次数要足够多（2）每次摸球前要将盒子里的球摇匀（3）确定试验记录的方法（4）做好小组合作分工（有人负责摸球，有人负责记录球的颜色……)学生分小组开始摸球试验，记录从盒子中摸出20次的结果，试验前请仔细阅读试验要求。

请各个小组展示，交流试验结果并统计各个小组的试验结果，填写下面表格学生表述实验结果：从表格中可以看出……

通过实验表明：摸到红球的次数比摸到黄球的次数要多，也就是说，从盒子里摸出红球的可能性大，而摸出黄球的可能性小。又因为盒子中红球数量比黄球多。因此，我们可以判断出：摸出两种颜色的球可能性大小与数量有关。小结方法：当可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多，可能性越大，所占数量越少，可能性就越小．

思考重新准备一个装了红，黄两种颜色球的盒子（不知道里面有多少个球），每次摸出一个球又放回盒子中，记录从盒子中摸出20次的结果，如果发现摸出红球的可能性比较大，你能推出这两种颜色球数量的大小吗？

学生小组合作进行实验，验证回答的结果试验表明：摸出的红球多，也就是说摸出红球的可能性大，并且盒子里红球的数量比黄球多。由此得出结论：在总数中，一个事件发生的可能性大，这个事件在总数中的所占数量就多；事件发生的可能性小，则这个事件在总数中的所占数量就少．

巩固练习1．完成教材第46面“做一做”第一题先让学生观察从图中能够得到的信息，再说一说2．盒子里放有一个黑球，2个白球，3个红球，任意摸出一个球，摸出（）的可能性最大．3．五年级第2小组的10个同学表演节目，其中5根签是讲故事，3根签是唱歌，2根签是跳舞，抽到（）的可能性最大，抽到（）的可能性最小．4．从下面数字卡片中任意抽取一张，抽到哪个数字的可能性最大？抽到哪个的可能性最小？

课堂小结这节课你学到了什么？1．事件发生的可能性有大有小．2．在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占的数量越少，摸到的可能性也就越小．3．摸到的可能性大的说明在总数中占的数量多，摸到的可能性小的说明在总数中占的数量少．

课后作业完成课本练习十一第5、8、10、11题