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小学历史教育：校园垃圾分类与环境史教学融合研究教学研究课题报告.docx

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    小学历史教育：校园垃圾分类与环境史教学融合研究教学研究课题报告

    目录

    一、小学历史教育：校园垃圾分类与环境史教学融合研究教学研究开题报告

    二、小学历史教育：校园垃圾分类与环境史教学融合研究教学研究中期报告

    三、小学历史教育：校园垃圾分类与环境史教学融合研究教学研究结题报告

    四、小学历史教育：校园垃圾分类与环境史教学融合研究教学研究论文

    小学历史教育：校园垃圾分类与环境史教学融合研究教学研究开题报告

    一、研究背景意义当前小学历史教育长期聚焦于王朝更迭、人物事迹等传统叙事，对人与自然互动的历史维度关注不足，而校园垃圾分类作为生态文明建设的微观实践，恰是引导学生理解环境史“长时段”“整体性”特征的

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