强化训练人教版八年级物理《浮力》专项训练试卷(含答案解析).docxVIP

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人教版八年级物理《浮力》专项训练

考试时间:90分钟;命题人:教研组

考生注意:

1、本卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟

2、答卷前,考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置,如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案;不准使用涂改液、胶带纸、修正带,不按以上要求作答的答案无效。

第I卷(选择题30分)

一、单选题(10小题,每小题3分,共计30分)

1、下列实例中,利用连通器原理工作的是()

A.飞艇 B.茶壶 C.注射器 D.拦河大坝

2、在一个底面积为150cm2足够深的容器内有一定量的水,将一个高14cm、横截面积50cm2的圆柱形实心塑料块挂在一条橡皮筋上,此时圆柱体的下表面刚好与水面接触,如图,当每次向容器中注入100g水时,橡皮筋收缩0.2cm,要想把圆柱体刚好淹没,需要向容器中注入水的质量为:()

A.2000g B.200g C.1750g D.1800g

3、两个相同的量筒内装有甲、乙不同的液体,将同一支密度计放入两液体中,静止后液面相平如图所示。下列说法正确的是()

A.甲液体的密度比乙液体的密度大

B.甲液体的密度比乙液体的密度小

C.密度计在甲液体中所受的浮力小于在乙液体中所受浮力

D.密度计在甲液体中所受的浮力大于在乙液体中所受浮力

4、有力的证实了大气压强存在且很大的实验是()

A.托里拆利实验 B.阿基米德实验

C.马德堡半球实验 D.水的电解实验

5、甲、乙、丙、丁四个体积相同而材料不同的实心球,在水中静止后的情况如图所示,下列说法正确的是()

A.甲球受到的浮力最大 B.丙、丁两球受到的浮力不一样大

C.甲球的密度比水小 D.丁球沉入水底,所受浮力最小

6、将重力为5牛的物体轻轻放入盛满水的容器中,溢出水的重力为3牛,则物体所受的浮力大小为()

A.5牛 B.3牛 C.2牛 D.8牛

7、把重6N、体积为8×10﹣4m3的物体投入足够多的水中,若不计水的阻力,当物体静止时,下列说法正确的是()

A.物体漂浮,F浮=8N B.物体悬浮,F浮=6N

C.物体漂浮,F浮=6N D.物体沉在水底,F浮=8N

8、在装满水的容器中,放入一质量为30克的实心物块,从容器中溢出20克水,则该物块在水中的浮沉情况和水对容器底部的压强变化应是()

A.下沉、压强不变 B.上浮、压强增大

C.漂浮、压强减小 D.悬浮、压强减小

9、如图所示,三个相同的容器内水面高度相同,甲容器内只有水,乙容器内有木块漂浮在水面上,丙容器中悬浮着一个小球其中(ρ盐水ρ水ρ酒精),则下列四种说法正确的是()

A.三个容器对水平桌面的压强相等

B.三个容器中,丙容器对水平桌面的压强最大

C.如果向乙容器中加入盐水,木块受到的浮力变大

D.如果向丙容器中加入酒精,小球受到的浮力不变

10、下列图象中,能正确表达相关选项的方向或刻度的是()

A.甲:大气对流运动的方向

B.乙:物体受到液体对它的浮力的方向

C.丙:对流管中水流动的方向

D.丁:密度计上的刻度

第Ⅱ卷(非选择题70分)

二、填空题(10小题,每小题4分,共计40分)

1、如图所示是有关浮力的探究实验:薄塑料袋中装满水并扎紧。用弹簧测力计将它提起后静止。由图可知水袋所受重力的大小为______牛;将水袋慢慢浸入水的过程中(不与容器壁接触),弹簧测力计的示数将______(选填“变大”“不变”或“变小”),说明水袋所受浮力______(选填“变大”“不变”或“变小”)。

2、如图,圆柱形容器内装有一定量的水,重为5牛的正方体悬浮在水中,则正方体受到水的浮力为______牛,若此时正方体下表面受到水的压力为7牛,则其上表面受到水的压力为______牛。现在容器内继续注入水,则该正方体所受浮力将______(选填“变大”、“不变”或“变小”)。

3、物理知识在生活中有广泛的应用,如图(a)所示的装置是利用________原理工作的;如图(b)所示的装置是利用了________的知识;如图(c)所示的仪器是利用________和________原理来判断液体密度大小。

4、如图所示,一合金块所受重力为26.5牛,用测力计挂着金属块一半浸入水中,这时测力计的示数为21.6牛,此时金属块受到的浮力为______牛,如果将金属块全部浸没到水中,测力计的示数将变为______牛。若此时,金属块受到水对它向下的压力为20牛,那么此时水对金属块向上的压力为______牛。

5、在“测定物质的密度”和“探究物质质量与体积的关系”两个实验中,都需要测量的物理量是______与______。如图所示,

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