2025年教师招聘考试结构化面试.pdfVIP

教师招聘考试结构化面试

一、四育

1、教育政策一一口号、宣传、时事政策等

如：素质教育、情境教育、创新教育、新课程改革、自

主教育等。

2教育理论一一教育学心理学）、新课改等的基本理论

规律

如：主体教学、学生主体、身心发展规律、活动教学、

启发教学、因材施教等

3、教育方法一一与实践相结合的的方法等

如：启发、讨论、小组教学、圆桌马蹄型）教学、等

4、教育实践一一把理论运用于实践中，结合实践进行教

学

如：结合学生、学校环境条件）、社会的实际进行教

学。

二、五性

1、时代性

教学必须结合时代发展的特征和潮流，不能逆潮而动，

如：三八线，早恋等

2、人本性

教育教学必须以人为本，充分尊重学生的人格、尊严、

人权，处理事情采用民主的、符合人性的方式等

3、真实性

教学应该是真实而不是虚假的，是主流而非支流等，单

必须是真实的教育。

4、平等性

师生关系平等，教师与家长平等，领导与下属平等，同

时平等而非相反。

5、前瞻性

放远不是拘泥于眼前，看到远方而非目前，譬如：教师

工资低，待遇不好等。

1.学生打瞌睡，“呼噜声〃一下子把全班同学的目光吸

引了过去，教师如何处理？

教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾

气，否则会失去教师的威信，也

会影响全班同学的情绪和课程进度。教师可以让他的同

桌把他叫醒，用平和的语气对说：“现在这个天气比较容易

使人想睡觉，但睡着的话容易着凉，着凉可能就会生病，生

病就不好了。同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到

不困了在坐下来。〃

2.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处

理？

对这类学生，教师首先，应该在感情上关心和信任他

们，多接近他们，善于走进他们的心灵，是他们愿意说出心

理话。其次，教师要给他们创造与别人交往，在集体说话的

机会。鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从

而克服忧郁、多疑、多善感的消极心理。最后一点，教师

批评这些学生时，不要再公共场合批评他们，避免伤了他们

的自尊心，出现意外后果。

3.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理？

这样的学生活泼好动、精力充沛、兴趣、注意力易转

移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡写式的批评已经不

能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要

尖锐，语调要激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这

类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他们认真地做每

•件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质。

定论，造成“错案〃。当学生之间发生矛盾或冲突时，教师

应该及时到场，，向当事人询问事情的前因后果，有时也可

以从旁观的学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静

下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。在学生冷静后，

让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说

“他怎样怎样〃把责任推在别人身上。让学生说说自己，可

以是他自己意识到在矛盾中自己应负的责任，然后引导学

生、主动承认错去、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛

盾。

7.学生为什么会偏科？

学生偏科有很多原因，我着重从以下三点来分析：

第一兴趣。兴趣是最好的老师。学生因为兴趣爱好不同

容易出现偏科现象。

第二老师。部分老师因为某科老师而出现偏科的现象。

第三环境。学生之间常在一起学习、探讨的科目，会

影响学生对那些科目的偏好。

8.为什么选择教师这个专业？

我认为教师这个职业是高尚而神圣的，这么说一点也不

夸张。洛克曾说过：“人类之所以千差万别，全在于教育

之故。〃在先天条件无法改变的情况下，我认为教育