八年级下册语文古诗文背诵册.docxVIP

八年级下册语文古诗文背诵册

八年级下册语文古诗文背诵指津

同学们，当我们翻开八年级下册的语文课本，古诗文的殿堂再次向我们敞开大门。这些历经岁月淘洗的经典篇章，不仅是中考的考点，更是中华优秀传统文化的精髓所在，是涵养我们精神世界的宝贵食粮。背诵古诗文，绝非简单的“死记硬背”，它是一场与古人的对话，一次心灵的浸润，一段文化的传承。本背诵册旨在为同学们提供一些实用的指导，希望能帮助大家更高效、更深入地领会古诗文的魅力，轻松攻克背诵难关，真正做到“腹有诗书气自华”。

一、为何背诵：古诗文的价值与意义

在探讨背诵方法之前，我们首先要明白为何要下功夫背诵这些古诗文。

1.传承文化基因：每一篇古诗文都承载着特定时代的历史背景、社会风貌和人文精神。背诵它们，就是与古人隔空对话，了解我们民族的根与魂。从《诗经》的“关关雎鸠”到唐诗的“大漠孤烟”，再到宋词的“明月几时有”，这些文字中流淌的是中华民族的文化血脉。

2.提升语言素养：古诗文语言精炼、意境优美、节奏鲜明、富有韵律。长期诵读背诵，能极大地丰富我们的词汇储备，提升语言表达的准确性与表现力，潜移默化中改善我们的语感，让我们的写作更添文采。

3.启迪人生智慧：古人在诗文中寄托了他们对宇宙、社会、人生的深刻思考。学习这些作品，能让我们从中汲取智慧，学会观察，懂得思考，培养高尚的情操与健全的人格。

4.涵养审美情趣：古诗文以其精炼的语言、生动的意象、和谐的声韵，为我们展现了一幅幅动人的画面，营造了一个个深邃的意境。背诵它们，能提升我们的审美鉴赏能力，感受汉语之美。

二、如何背诵：方法与路径

明确了背诵的意义，掌握科学的方法则能让我们的背诵之路事半功倍。

1.理解为先，纲举目张：背诵不是简单的“复读机”行为。在背诵之前，务必扫清字词障碍，理解每一句的含义，把握文章的整体脉络和中心思想。比如背诵一篇游记，要弄清楚作者的游览顺序、所见所闻、所感所思；背诵一首诗歌，要理解诗歌的意象、情感和主旨。只有“懂”了，才能真正“记”住，并且记得牢固。可以借助课下注释、工具书或老师的讲解，将古诗文翻译成现代汉语，吃透文意。

2.诵读入境，感受声韵：古诗文具有独特的音韵美和节奏美。“书读百遍，其义自见”，出声诵读是背诵的有效途径。诵读时，要注意停顿、语速、语调的把握，力求读出文章的抑扬顿挫和作者的情感起伏。可以想象自己就是文中的主人公，置身于诗文所描绘的情境之中，与作者同喜同悲。通过反复诵读，文字的节奏和情感会内化为我们的一部分，背诵自然水到渠成。

3.梳理脉络，化整为零：对于篇幅较长的诗文，可以先将其分解成若干个小的段落或层次，逐一攻克。比如《小石潭记》，可以按照发现小石潭、潭中景物、潭中气氛、离开小石潭的顺序分段记忆。每一部分都理解、读熟、背会后，再进行整合，全篇背诵就会轻松许多。

4.巧用方法，辅助记忆

*联想记忆法：将诗文中的意象、场景与自己的生活经验、已有知识联系起来。比如看到“大漠孤烟直”，可以想象沙漠的辽阔和孤烟的挺拔。

*关键词记忆法：抓住每一句或每一段中最关键的词语，以此为线索带动整句或整段的背诵。

*画面想象法：很多古诗文都像一幅画，背诵时在脑海中勾勒出画面，能帮助我们更深刻地记忆。

*默写巩固法：背诵之后，及时进行默写，既能检验背诵效果，又能发现易错字、易错句，加深记忆。

5.及时复习，对抗遗忘：根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘是有规律的。因此，背诵之后一定要及时复习，并且要多次重复。可以利用早晚的零碎时间，或者在学习其他科目感到疲劳时，穿插进行古诗文的复习。复习时，可以采用闭目回忆、同桌互考等多种形式。

三、背诵之外：品味与积累

背诵不仅仅是为了完成任务，更是为了从中汲取营养。

1.品味语言：关注诗文中精炼传神的词语、精妙的修辞（如比喻、拟人、对偶、夸张等）以及富有表现力的句式，体会古人遣词造句的匠心。

2.积累名句：对于那些意蕴深刻、流传千古的名句，要重点记忆，并尝试理解其深层含义，思考其在今天有何借鉴意义。这不仅有助于写作，更能提升个人修养。

3.了解背景：适当了解作者的生平、写作的时代背景，有助于我们更准确地把握作品的思想情感。

4.学以致用：在理解的基础上，尝试在写作或口头表达中恰当地运用所学的古诗文名句，让经典在当代焕发新的生命力。

同学们，古诗文的背诵是一个循序渐进、持之以恒的过程。它或许会有些枯燥，或许会遇到困难，但当你真正沉浸其中，你会发现，那些古老的文字仿佛拥有了生命，它们会向你诉说历史的沧桑，展现人性的光辉，启迪你前行的方向。愿这本背诵册能成为你探索古诗文世界的良伴，愿你们都能在古诗文的浸润中，增长学识，提升素养，成为一个有根基、有情怀的人。让我们一起，在墨香古韵中，开启一段美好的文化之旅吧！