人教版部编版小学语文二年级下册-大象的耳朵(12)-名师教学课件PPT.pptxVIP

《大象的耳朵》难点名称：抓住《大象的耳朵》这篇课文的重点词，理解大象的想法的转变的过程1参赛教师：广西玉林市北流市塘岸镇利民小学卢玉莲时间：2020年8月二年级-下册-第七单元19

2部编版小学语文二年级下册第七单元

19.大象的耳朵执教者:广西玉林市北流市塘岸镇利民小学卢玉莲时间：2020年8月

知识点3抓住重点的词语，理解大象的想法的过程。

大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。像扇子耷拉着

【学习重点】抓住重点词语，理解内容、解决问题。

这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了（小兔子）。后来又遇到了（小羊）、（小鹿）、（小马），还有（小老鼠）。慢慢地

耷拉着

竖着的

大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”不安竖起来

每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。撑起来

可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进，还在里面跳舞，吵着他又头痛，又心烦。小虫子跳舞头痛心烦

最后，大象还是他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。放了下来、飞不进去、一扇、赶跑

人家是人家，我是我。

耷拉着（慢慢地）-------很悠闲（自己）耷拉着（别人）竖着的（不安）（想）竖起来撑起来-------烦恼极了放下了-------烦恼没了怎样理解大象说的：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”？

重难点点拨“人家是人家，我是我”，就是做回自己，每个人都不一样，不要盲目模仿别人，照搬别人的做法。做回自己，才是最合适的自己。怎样理解大象说的：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”？

【课堂小结】阅读时要抓住重点词语，理解内容，解决问题。

谢谢大家，再见！