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中学教资试讲题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.中学阶段学生的思维特点主要是（）

A.直观动作思维为主

B.具体形象思维为主

C.抽象逻辑思维为主

D.辩证逻辑思维为主

2.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

3.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

4.学校德育的基本途径是（）

A.团队活动

B.课外校外活动

C.品德课和各科教学

D.班主任工作

5.教学过程的中心环节是（）

A.领会知识

B.巩固知识

C.运用知识

D.检查知识

6.以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A.学科课程论

B.结构主义课程论

C.实用主义课程论

D.综合课程论

7.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

8.教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。

A.社会价值

B.个人价值

C.素质结构

D.人才规格

9.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学

B.课外活动

C.生产劳动

D.社会活动

10.学校文化的核心是（）

A.学校的物质文化

B.学校的精神或观念文化

C.学校组织和制度文化

D.学校的非正规文化

二、多项选择题（每题2分共10题）

1.下列属于影响个体身心发展的因素有（）

A.遗传素质

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

2.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

3.中学常用的教学方法有（）

A.讲授法

B.谈话法

C.讨论法

D.演示法

4.教学工作的基本环节包括（）

A.备课

B.上课

C.课外作业的布置与批改

D.课外辅导

5.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

6.学校教育制度的类型有（）

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

7.德育过程的构成要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

8.课程目标的规定性有（）

A.时限性

B.具体性

C.预测性

D.操作性

9.下列属于我国全面发展教育组成部分的有（）

A.德育

B.智育

C.体育

D.美育

10.教师劳动的特点有（）

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.学生是教育的对象，所以必须无条件地服从教师的指挥。（）

3.教学是学校教育工作的中心工作。（）

4.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）

5.德育就是思想政治教育。（）

6.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

7.直观性原则是指教学中教师要尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识。（）

8.教师的根本任务是传授知识。（）

9.教育目的和培养目标是同一概念。（）

10.遗传素质决定人的身心发展。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述中学教学的一般任务。

2.简述班主任工作的主要内容。

3.简述我国中学德育的基本原则。

4.简述课程内容的三种文本表现形式。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.如何在教学中培养学生的创新思维？

2.怎样营造良好的班级文化氛围？

3.谈谈如何提高教师的教学能力？

4.如何加强学校与家庭的合作教育？

答案及解析

1.单项选择题

-1.答案：C。中学阶段学生的思维特点从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，以抽象逻辑思维为主。直观动作思维主要在幼儿期，具体形象思维主要在小学阶段，辩证逻辑思维是在更高阶段进一步发展的思维形式。

-2.答案：D。教学监控能力是教师对教学活动进行自我认识和反思的能力，能使教师及时调整教学策略。教学设计能力侧重于规划教学，教学组织能力强调课堂实施，教学决策能力是关于教学方案等的决定。

-3.答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环